中职生自身的条件不足，学习能力较差，往往对于社会各界的评论容易产生自卑心理，这种不自信的心理长期积淀，倘若不加以引导，容易对学生的学习活动以及未来的发展产生不利影响，作为机电专业的学生，应当同时具备过硬的专业能力以及强大的心理素质，能够正确认识自身的不足之处，教师要善于引导学生，用发展的眼光看学生，让学生能够得到肯定，建立学习自信心，获得良好的学习方法，同时提升自身的心理素养。只有这样，中职教育才能够实现育人的最终目标，将学生培养成为社会需要的栋梁之才。下面就中职机电专业学生心理素养提升的有效策略进行简单分析。

一、教育学生形成良好的行为习惯

帮助学生培育良好的心理素养，教师要从基础出发，让学生能够从本质上改变对自我的认识。中职生的文化底子差，往往对于自我学习的能力约束能力差，常常需要他人的督促以及严格要求，针对此教师要发挥对机电专业学生的指导作用，让学生掌握科学的学习方法的同时，养成自主学习的好习惯，同时敢于思考，能够结合学生自身的学习特点，为学生制定出符合学生行为的教学方法。教师为学生做好表率作用，严格要求自我，在教学中为学生做好榜样。例如在展开机电一体化教学的过程中，为了充分调动学生的学习情绪，培养学生良好的学习习惯，促进学生的快速发展，帮助学生更好的展开知识学习，教师可以通过一个课前导入，让学生产生学习的欲望，这样有助于稳定学生的情绪，这种教学方法不仅帮助学生营造了一种更好的学习氛围，调动了学生的学习积极性，同时让学生与教师之间的距离更加拉近。又比如在机电一体化专业培养的过程中，掌握机械设备，以及机械零件制造的过程中，教师要求学生掌握有关机械设备安装的知识，更加需要学生掌握一定的职业道德，教师要注重培养学生良好的机械操作意识，在实际操作过程中，能够不断的增强自身的学习能力，教师与学生更多的沟通，能够将学生的实践能力不断提升，同时教师更加了解学生动态以及心理变化，能够及时反馈，调整教学方法，让学生建立良好的学习意识，从改善自我出发，养成良好的职业习惯。只有教师在中职学生的学习实践过程中，重视对学生的知识能力培养，才能帮助学生养成良好的习惯，促使学生应用到未来的就业中。

二、培养学生积极向上的心理素质

在中职机电专业教学中，学生往往面临着一些社会压力，对于机电行业未来的就业前景学生感到困扰，同时对于走进企业、步入社会，学生往往有着强烈的抵触心理，我们的教师在教学的过程中，要善于培养学生一种积极向上的心理素质，指导学生时刻保持一种积极进取、宽容乐观、团结向上的心态，这种良好的心态能够让学生在学习中始终保持着高昂的热情，能够在机电操作中，全身心的投入其中；宽容乐观能够让学生与他人友好相处，学会与他人合作交流，即便是在学习工作中遇到困难，也能够一起共渡难关，促进企业的快速发展。教师培养学生积极向上的心理素质可以从生活中的小事出发，让学生获得学习的动力，在日常生活中建立品性评价表，针对学生的表现，对学生的思想品德进行量化，让学生可以受到鼓励。另一方面，对于机电行业的未来就业问题，教师要让学生正确认识到机电专业的特殊性，要对机电专业产生热爱，帮助学生建立良好的就业心理素质教育，让学生敢于担当责任。例如在专业课程教学中，教师培养学生知识应用能力，就要结合就业，让课程变得更加的优化，学生就会对机电专业知识产生学习兴趣，久而久之，学生的内心就能够建立起一个强大的知识平台，产生对机电专业的自信心，从而促使学生的知识学习以及积极地心理素质得到建设。积极地学习状态能够帮助学生进一步提升学习效率，推动学生的成长发展，因此在中职机电专业教学过程中，教师要帮助学生展开知识学习，形成一种乐观向上的学习氛围。

三、积极鼓励学生参加社会实践活动

在机电专业中，学生的实践操作能力十分重要，为了进一步推动学生的成长发展，让学生获得良好的教育，教师要引导学生参与一些社会实践活动，让学生不断的在实践中积累经验。这些社会实践活动可以与机电专业实训相关，也还可以包含一些公益活动或者志愿者活动。首先说生产实习，学生开展生产实习活动，是学生进入社会，走向就业的及时步，学生需要提前熟悉以及了解未来的就业环境以及可能存在的竞争压力，让学生做好充分的准备，例如在对学生开展实践教学时，为了考察学生是否能够实现在学中做，在做中学，教师要善于引导学生，让学生能够三步走，基本技能，专业技能，综合强化，让学生学会处理以及分析问题，教师可以给学生创设一定的情境，让学生可以实时模拟，考验学生的临场应变能力。其次是对于一些公益活动，鼓励学生多多参与一些社会实践，能够进一步丰富学生的情感世界，培养学生的沟通交流能力，同时公益活动可以让学生认识到自身的价值，认为自身要对社会有所贡献，这种活动有效地激发学生的参与度，鼓励了学生形成良好的学习氛围。是志愿者活动，可以组织学生去一些工厂当志愿者，让学生提前进入实际的操作环境，或者让学生参加一些锻炼提高自身的职业能力的互动，积极地融入社会，能够对就业形成科学的态度，为自身的快速发展奠定良好的基础。

四、结语

在中职阶段，教师有意识地培养学生的心理素养，让学生在就业、做人、处事等方面都能够始终保持着乐观的心态，高昂的热情，有助于学生进一步提升自身的竞争力，促进自身的发展。