一、高职高专院校中学生思想状态分析

过渡性是青少年心理发展的最根本特点。高职高专学生正处于过渡性阶段，例如在情感上，逐渐疏远父母而与同伴建立起亲密感；在社会关系方面，强烈要求周围人把自己作为大人来对待。由于学生受到来自家庭、社会等方面的影响，很多学生的思想都存在一些缺陷，例如思想不成熟、判断能力欠缺等。但从总体上讲，高职高专院校中的学生思想上还是充满正能量的，只不过由于一些自身问题导致自主学习能力不强，在学习知识方面较为被动、自卑，同时学生对于自身的职业道德感还没有建立，因此在职业道德意识方面还有待强化，尤其是高职高专很多学生还处于叛逆期，其辨别是非对错的能力不强，却较为冲动，同时因为这些学生大多敏感自卑，因此对其进行思想教育时必须注意方式方法，要尽量放下成见，尽量让学生打开心扉进行交流，否则很容易事倍功半。

二、提升高职高专学生思想教育工作效率的策略分析

（一）通过社会实践活动开展学生思想教育

高职院校首先应该积极开展创新教育活动，提高学生的自主学习能力。例如，本校的设备工程系开设的 BIM 技术培训活动，吸引了许多青年学生参加。在实际教学活动中，教育者利用言传身教、指导和自学等教学模式，让学生掌握 BIM 技术知识和技能。另外，本校还通过创新教学模式，培养出了大批学生骨干，通过他们带动整个院校形成良好的学习风气。其次，开展志愿服务活动，让学生在学习过程中，了解民情，了解所学专业在社会上的用途，以便让学生明白自己专业的方向，更加努力的学习。，教师可以结合相关专业，加强实践教学。教育者可以通过实训活动、参观实习等方式，强化学生的实践能力，不断提高学生的技能水平。教师结合社会实践活动来对学生进行思想教育能够起到春风化雨、润物无声的效果，真正将学生思想水平拉高就是要在实际学习与实践中进行。

（二）利用院校党组织活动开展学生思想教育工作

在学生党建工作中， 首先应该以理想信念教育作为工作核心，注重确定基本纲领，来积极开展学生党建工作；其次，要注重在团员、学生干部中间，倡导努力学习的风气，鼓励无私奉献的精神，让学生带动全体学生不断提高自身的成绩，创新自己的思维模式；再次，注重规范程序，党建工作中所发展的学生，要注重对其进行培训和考察，在各方面合格之后，推荐其入团、入党；，注重开拓创新，高职院校应该围绕着“ 育人为本”的原则，注重创新党建工作和思想政治教育工作的活力。

（三）提高高职高专院校学生思想工作的艺术性

由于艺术是一种容易触发人类情感变化的形式，在高职高专院校进行学生思想教育工作时，通过艺术性情感教育的融入能够切实提升高职高专学生思想教育的效果。及时，高职高专教师要首先明确以人为本的学生思想沟通原则，在进行教育沟通的过程中要首先尊重学生的思想与权益，要注重对学生的保护，在与学生沟通的过程中要尽量保持微笑，以感染学生，拉近双方距离。第二，要通过教师的沟通教育，与学生形成舒畅的沟通渠道、融洽的师生关系，教师不仅要从理论与专业知识传授的角度进行教育，还要尽量与学生建立思想交流的关系，通过教育手段的影响来帮助学生提升思想水平。教师自身也必须具有一定的思想教育素养，要适当学习心理学，揣摩学生心理，并在沟通教育中通过安抚、引导等艺术手段来拓展学生思想教育的效果，使学生真正感受到教师的关怀，并在这样的环境下提升思想水平。

（四）对学生自身的学习与生活状态进行关注

很多学生的思想状态都与其生活和学习状态息息相关，很多学生思想层次方面的问题也会在其学习、生活中显现出来，教师不能只关注学生的成绩，还要对学生的学习状态以及生活状态进行关注，通过对状态的了解来分析学生思想状态，从而探索对学生有效的思想教育手段，教师对学生的关怀和爱是学生思想教育的重要基础，如果教师不能够从爱护学生、关怀学生的角度出发开展思想教育工作，就会让学生对教师的思想教育手段形成逆反，反而导致学生更听不进去教师的教诲，在高职高专院校中学习的学生大多处于心理、心态正在成熟而没有成熟的时期，在这个时期对其进行思想教育必须做好准备，绝不能采取强硬的教训手段，否则会非常容易激起学生的反抗心理，导致思想教育工作效果全无，学生也是自然人，他们也是独立的个体，他们也有自己的思想，在这个阶段进行思想教育工作好的手法就是引导，而在关注学生学习与生活状态的基础上实施的思想教育工作才能具有针对性、实用性，才能真正对学生思想政治水平的提升起到好的作用。

结束语

总之，在高职高专院校开展学生思想教育工作时，根据学生思想状态进行教育策略与措施的优化能够提升高职高专学生思想工作的效果，在具体工作中要通过组织各项思想教育活动、多样化思想教育手段等方式来优化院校进行学生思想教育工作的效率，使学生能够更好地接受专业技能培养，成长为符合职业发展需要的高素质人才。

参考文献：

[1] 于德勇 . 高职高专学生思想政治教育存在的问题与对策研究 [D]. 吉林大学 ,2012.[2] 季华 . 高职高专学生思想政治教育方法与途径分析 [J]. 现代职业教育 ,2015(22):54-55.[3] 王崇峰 . 高职高专学生思想政治教育方法与途径分析 [J].科学咨询 ( 科技•管理 ),2018(07):36.【摘要】在当前教育体系的构建中，高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分，随着我国高等教育的快速发展，高职高专同样充满了挑战。为了适应新形势的发展要求，高职高专学生思想政治教育需要不断的创新，本文就当前高职高专院校学生思想状态进行了分析，而后探讨了在高职高专院校优化学生思想教育工作效果的路径与措施。

作者：郭志玲