形势任务教育心得体会篇1
一、当前形势任务教育的弊端和症结所在
1.思想的轻视性。形势任务教育工作在某些人眼里是可有可无，认为只要把生产经营工作做好了，产值提上去了、工作任务完成了，就一好百好了。有的形势任务教育大会就是在走过场，没有发挥出其应有的积极作用。
2.内容的单一性。形势任务教育的教材大多是油田或者国家统一发表的各种刊物和杂志，是大局性的国家方针，与油田和本企业联系不紧密，这些资料没有员工所关心的热点问题，与员工的工作、生活相离甚远，对员工来说既枯燥又高调，引不起兴趣和共鸣。
3.形式的单调性。形势任务教育政治性较强，大都采用开会、听讲座、观看记录片等严肃的方式，这些形式刻板没有新意，员工在思想上容易产生应付和抵触情绪，视形势任务教育为负担、为束缚，不想也不情愿参加并接受教育。
二、怎样增强形势任务教育宣讲的效果
要增强形势任务教育宣讲的效果，首先要创新宣讲理念，提升宣讲质量，从而增加员工的兴趣点，提升员工对形势任务教育的关注。一是要建立组织体系，组建专业宣讲团队；二是宣讲内容要由“定餐”向“点餐”转变；三是要宣讲形式由“独唱”向“合唱”转变；四是宣讲手段由“传统”向“传媒”转变；五是宣讲语言由“书面语言”向“群众语言”转变。
其次，要做好宣讲“五关”，确保宣讲效果。即：备课关、审核关、试讲关、讲课关、反馈关。宣讲人员要提前备课，做充分细致的准备工作，宣讲内容、宣讲方式，要仔细斟酌，宣讲话语、宣讲观点要明确无误。如用语言交待不清楚，用多媒体课件来展现，课件多用照片、插图说明问题，活泼直观，有吸引力。形势任务教育领导小组要审核通过备课讲义和课件，确保宣讲内容政治方向正确，无触犯各级各项规章制度的条目，保证宣讲的内容、方式符合形势任务教育要求。审核通过后，还要组织讲师进行试讲。发现宣讲内容不全面，宣讲方式不规范的问题，及时反馈给主讲人员进行更正。讲课关尤为重要。宣讲人能否抓住参与宣讲会与会人员的心，关键在于上课的那几个小时，课讲得好、讲得透彻、讲得引起听讲者的共鸣，这才真正达到目的。组织人员宣讲，还要检验效果。要调查和掌握员工听讲后的感受，是否达到预期目的，是否起到应有效应。根据员工反映的问题，对下一步或者下一次形势任务教育工作进行调整。反馈是结束，更是开始，是不断提高形势任务教育宣讲水平的关键所在。
三、创新形势任务教育的内容和措施
1.制度保证。制度是形成其机制的基础，建立制度、规范运行，可构筑形势任务教育长效机制。在具体实践中着重抓好四个环节：一是明确教育目的；二是确定教育对象；三是科学制定计划；四是规范运作。上述制度的确立，使形势任务逐步走上规范化、制度化、经常化轨道。
2.创新载体。抓好传统课堂教育向多媒体教育转变，充分发挥多媒体直观、生动的优势，让员工“喜欢看”。抓好枯燥文字教育向生动立体教育转变，强化形势任务教育向工作环境以外的空间拓展和延伸，增强形势任务教育的渗透力，让职工“愿意看”。可抓好单纯理论教育向鲜活典型教育转变，利用身边的典型教育身边的员工，利用身边的榜样感动身边的员工，让职工“比着看”，增强形势任务教育的说服力和感召力。这些来自员工中的典型人物，发生在员工身边的典型事迹，真实可信，催人奋进，他们的一言一行，比任何高明的理论、动听的语言更能起到潜移默化的作用。
3.分析思想。我们发现大部分员工都能够坚守岗位做贡献，为企业奉献自己的力量，有小部分的员工思想动态不稳定不踏实。这一小部分，有的在靠在混，年老的靠，靠时间、靠资历，等待退休就解放了，万事大吉了；年轻的混，不思进取混日子混工资，做一天和尚撞一天钟。还有员工觉得没有发展舞台，有力无处使、有才无处用、颓废不上进；更有员工觉得企业撑不久了，我们该何去何从，于是，有不好好干的，有到外面发展的。这一小部分员工不良的思想动态是不容忽视的，针对这方面，企业要开展员工思想动态分析，根据发现的“问题人”和“问题事”，有针对性地开展一人一事思想政治工作。
形势任务教育心得体会篇2
教育方式单调，没有把握企业职工工作生活节奏的新变化、企业利益格局的新变化、职工队伍结构的新变化。传统的企业形势任务教育的方式主要有：理论宣讲团、专题学习会、员工轮休培训班、传统媒体集中宣传等形式，这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多，而针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少，枯燥的、单向的灌输式的教育方式。使很多职工群众感到索然无味。
在选题上不愿触及职工群众关注度高的敏感性问题。有怕讲不清、怕惹麻烦的心态。企业不同层次的职工群众关注的热点和焦点问题不同，但是热点、焦点问题又往往是敏感问题。是涉及职工群众切身利益的问题。对此，不少企业的选择是，不涉及敏感问题，“讲不清的就不讲”。其实“不讲”不等于不存在，鼓不敲不响，理不辩不明，敏感问题中往往存在职工群众的模糊认识，回避敏感问题，其实是降低了企业形势任务教育的功效。
企业对形势任务教育宣讲的人才队伍建设重视不够。直接影响了宣传教育成效。在很多企业。对思想政治工作队伍建设的关注度、培训度都是很不够的，甚至没有把思想政治工作人才队伍建设列入企业人才队伍建设中去，从事形势任务教育的这些思想政治工作者，学习培训机会少，在知识的更新上与当前时代的发展不相适应，相当一部分企业，政工人才呈现出青黄不接的状况。
企业形势任务教育功效的创新与拓展
当前企业面临着社会环境的新变化，体制机制、生产组织方式、职工队伍结构的新变化。职工群众思想观念、价值观念的新变化。必须创新和拓展企业形势任务教育内容和方式，做到四个结合：把集中性教育与经常性的、基础性的思想教育相结合：把提升职工群众的工作积极性与强化职业责任感相结合；把提升职工思想理论素质与提升解决问题、分析问题的能力相结合：把提升职工队伍的凝聚力与解决思想认识问题、实际问题相结合。使企业形势任务教育的功效不仅局限于学习会议精神。明确企业生产经营目标，重大问题和事件面前思想统一认识，而是要突出四个方面的功效：
突出提升思想政治素质的功效。把党和国家重要会议精神、方针政策的学习与基础理论学习相结合。既有集中性的教育，又有有计划的、经常性的、不间断的学习活动，把职工群众的思想统一到不同时期党和国家的重大方针政策上来，达到强化职工群众的思想政治素质的目的。
突出思想观念与时代同步的功效。充分把握当前信息化社会的主要特征、社会主义市场经济体制的主要特征。要深刻认识到多元文化的渗透给人们的精神世界提供了多元的选择空间，市场经济的逐利性难免会导致人们思想意识上的独立性，帮助职工群众培养和树立与时代同步的思想观念，努力减少因思想观念滞后而产生的各种思想问题。用先进的思想引领职工的精神世界。
突出培育健康国民心态的功效。要把培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康国民心态作为企业形势任务教育的重要内容，这在以前形势任务教育中较为薄弱，但却是建设和谐社会、实现人的全面发展不可或缺的内容。要教育引导职工群众形成理性的认识方式、思维习惯、行为方式，学会以发展的眼光、辩证的思维看问题、处理问题，形成自信高尚、从容淡定的国民精神。
突出确保企业正确的舆论导向的功效。要把形势任务教育作为一项贯穿全年的工作，而不是一项季节性的工作，以确保企业全年正确的舆论导向。通过形式多样、不间断的形势任务教育。及时学习党和国家的方针政策、传达企业政令；加强对企业社会舆论的引导。通过教育及时纠正与社会主义核心价值观不相符的思想倾向，树立企业的正风正气。
加强企业形势任务教育的方法和措施
拓展教育内容，着眼职工群众需求开展工作。除了坚持传统的形势任务教育内容外，要把职工群众的需求纳人到形势任务教育的内容中来。企业思想政治工作者要通过深入调研挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题，有针对性地组织材料，备好课，用通俗易懂的语言，使群众听得懂，记得住。尤其是要敢于涉及工资分配、就业、同工同酬、住房、教育、医疗这些敏感性问题，采取双向交流的方式。让群众把自己的思想疑惑讲出来，一次讲不清，讲两次、三次，要让“理”在思想的交锋中逐渐明朗起来。
创新教育方式，增强教育的感染力、吸引力。传统的形势教育方式着眼于大而全。灵活性和互动性都不够。要在大报告、大宣讲、大活动中，增加“一人讲”为“大家讲”的模式、“灌输式”为“互动式”的模式、“指导式”为“讨论式”的模式，转变传统形势任务教育中单向的、高高在上的、指导式的教育，树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念。这样可以更好地适应当前企业“走出去”战略。更好地适应企业流动性大、工作节奏快的需要。以及职工队伍构成多元的需要，同时也使形势教育由“你打我通”的模式变为平等交流模式。显得宽松而贴近民心。容易使职工群众能听得进、坐得住。
运用思想政治工作分众化理念。构建定位明确的教育目标。目前企业在人员构成上可分为在职群体和非在职群体，在职群体中，从用工形式上可分为全民合同制工人、劳务合同制工人、企业临时用工等十多种用工形式；非在职群体主要由离退休职工和企业职工家属组成：有些学者还认为当前社会从利益结构角度已形成了“特殊获益者群体”、“普通获益者群体”、“利益相对受损群体”、“社会底层群体”。尤其是企业，经过这些年来的深化改革，企业的经济利益格局发生了深刻变化。体制机制发生了深刻变化。职工队伍发生了深刻变化，所以把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来是十分必要的。主要是根据不同群体受众的不同特点，确定形势任务教育的选题、方式以及期望达到的效果，使“所讲”与“所思”较好地结合起来。切实体现以人为本的内在要求。
形势任务教育心得体会篇3
一、影响形势任务教育有效性的因素
1.方式“单一化”，吸引力不足。教育方式大多采取开大会、学文件、读报纸等传统方式，满足于原则性的要求和一般性的号召，载体单一，吸引力不足，教育效果不尽如人意。
2.教育内容过于“死板”，影响力不够深刻。此种教育方式大多存在着照本宣科的现象，无论在形式上还是内容上都可能存在浮光掠影的问题，空洞乏味的教育方式，自然会产生感染力不强，难以调动员工积极性的不良后果。
3.风格过于“官腔化”，致使感召力不大。如果总是以“领导安排”、“组织决定”等手段来开展教育，反过来却对员工的呼声置若罔闻，这就难以让员工感受到亲切与温暖，更谈不上引起员工的共鸣了。
4.队伍“薄弱化”，战斗力不强。专职形势任务教育人员少，业务素质不高，创新性不强，顾及不到不同类型员工的区别，只能采取“一锅烩”的方法，教育作用大打折扣。
5.行为“短期化”，持续力不长。开展形势任务教育没有长期规范，只注重年初对工作措施和经营指标进行“表象”宣传，满足于完成上级安排的任务，忽视了教育的持久性。
二、影响形势任务教育有效性的原因
1.体制问题。在企业深化内部改革、精细内部管理过程中，技术、生产部门划分是越来越精细，而政工部门划分则越来越粗放。政工部门在人才选拔、重点对象的培养上，可选择的范围相对较小，最顶尖的人才很难充实到政工队伍中来。
2.学习问题。随着电视、广播、互联网、手机报纸等信息技术的普及与提高，政工人员和其他员工一样，大多是在同等条件下接收信息，如果普通员工对某一问题获得的信息更多、对问题的理解更透彻，而形势任务教育人员了解较少，或者因自身能力限制，对问题无法应对，就会使员工对形势任务教育人员的能力产生怀疑，甚至对形势任务教育本身产生疑问。相反，如果形势任务教育人员做到博览信息、融会贯通，就能把上级的精神与单位的实际工作相结合，就能让人耳目一新，从心底里信服。
3.创新问题。部分形势任务教育人员创新意识不强，普遍存在“怕出力”的思想，担心“出力不讨好”，还不如做个“传话筒”，上级怎么要求，我就怎么传达，只负责“我们说什么”，而不关心员工“想听什么”。个别形势任务教育人员不遵守宣讲的一般规律，不照顾形势任务教育对象的特点，不分对象层次，不分何时何处，不管适不适用，不与宣讲对象交流与沟通，只知道照抄照搬文字材料，宣讲内容信息量少、针对性差，员工知其然不知其所以然，无法入脑入心，到不到预期宣讲效果，甚至还会产生反感，出现“对着干”、“顶牛”等抵触情绪。
三、提升形势任务教育有效性的方法
1.创新载体，让形势任务教育尽可能“入眼”。首先是抓好传统课堂教育向多媒体教育逐步转变，或者彻底改变过去那种一张桌、一个本、一张嘴、讲一天的传统教育模式，充分发挥多媒体直观、生动的优势，抓住员工的眼球。其次是让枯燥乏味的文字教育逐步向生动的、立体的、互动的教育方式转变、转化，强化形势任务教育向工作环境以外的空间拓展和延伸，增强形势任务教育的渗透力和亲和力，让职工“愿意看”。再次是抓好单纯理论教育逐步向鲜活生动的典型教育转变，利用身边的典型教育身边的员工，利用身边的榜样感动身边的员工，让职工“比着看”。
2.丰富形式，让形势任务教育“入脑”。首先是打破形势任务教育“教”与“听”的界限，积极倡导零距离的沟通、面对面的释疑。了解员工思想动态、征询发展需求、问计员工群众，切实从员工所思、所想、所盼、所需出发，做到不回避问题、不夸大其词，采取教育内容“实打实”、教育形式“面对面”。这种“零距离”式的接触方式，减少了“层级式”形势任务教育带来的信息衰减，提升了教育效果。其次是打破形势任务教育“生灌硬输”的传统的、僵化的模式，积极倡导互动式交流、自发性参与。再次是彻底打破形势任务教育“围城式”的封闭模式，倡导现场式参观、“品牌”式教育。
3.真情实感，让形势任务教育“入心”。首先是以情动人，让员工诚服。形势任务教育不能冷若冰霜，而要温情脉脉。员工在日常生产生活中遇到的那些最关心、最直接、最现实的问题，往往是管理者开展形势任务教育时最好的切入点和最有利的突破口，当员工思想波动带来心理失衡和情绪变化时，及时与员工和风细雨地促膝谈心，通俗明了地回答员工关心的热点、疑点、难点问题，共同找问题、辨原因，明目标、定措施.就能发挥形势任务教育的效力，及时把广大员工思想引导到凝心聚力、促进生产的轨道上来。其次是以心感人，让员工佩服。形势任务教育要打动人，首先要打动心。打动心就必须进家入户，深入到生活困难员工家中，访贫问苦，排忧解难，把单位、员工、家庭紧密联系在一起，让员工和家属感受到企业关爱，把企业当“家”来对待。这时候讲单位的前景、现实的困难、当前工作的重点等，职工身同感受，更能加深理解。再次是以实助人，让员工折服。真正有说服力的形势任务教育，必须有实际行动做支撑。对那些有困难的员工，要积极采取切实可行、立竿见影的帮助措施，经常到生活困难的员工家中温暖，解决生活难题；经常到有待业子女的员工家中送信息，解决就业难题；经常到有生病老人和孩子的员工家中送关爱，解决上学难、就医难等问题，让员工感受到自己的生活与企业的发展休戚相关，这样的化，员工们对形势任务教育所提出的目标、达到的愿景、实施的措施等，就会更加关注和支持，在执行过程中就能够起到事半功倍的作用。
形势任务教育心得体会篇4
[中图分类号] D267.1 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2017）07-0059-01
全面加强和改进思想政治工作是各级党组织必须开展的一项政治任务。而要搞好企业思想政治工作，开展好形势任务教育是基础，是关键。企业各级党组织必须紧紧围绕企业改革、发展的中心任务，把抓好形势任务教育作为“重头戏”，通过进一步完善形势任务宣讲机制，带领广大干部职工切实形成凝聚人心、鼓舞士气、挑战困难、聚力攻坚的思想合力和动力支持，推动企业的和谐、稳定、健康发展。
一、开展形势任务教育，必须紧紧把握“一个中心”思想
思想政治工作必须紧扣企业的生产经营中心工作来抓，同样，形势任务教育作为思想政治工作的重点内容之一，也必须紧紧把握经济效益这个中心工作来开展，紧跟企业面临的实际形势来开展，这既是阶段性实际工作的需要，也是企业发展的内在要求。煤炭企业正处于应对挑战、爬坡过坎的攻坚之年，所以企业各级党组织必须结合实际，进一步探索和研究形势任务教育的长效机制，贯穿全年开展形势任务教育。一是强化组织领导。要坚持党政一把手负总责，建立形势任务教育工作领导问责制度，督促各级党组织负责人带头谋思路、定措施、抓落实，保证形势任务教育有形有效、落到实处。二是加强督导考评。要把形势任务教育工作纳入党建工作的重要考核内容，把考核结果作为“领导班子建设”考核、党建宣传思想工作年度考核推优的重要依据。确保形势任务教育工作落地有声，取得实效。
二、开展形势任务教育，必须注重发挥“两大平台”优势
企业要在充分考虑本单位历史发展、人员队伍和经济运行实际状况的基础上，积极发挥内外宣传和思想疏Я酱笃教ㄓ攀疲拓宽教育渠道，创新载体，增强形势任务教育的针对性和实效性。
一是注重发挥好内外宣传载体优势。要结合实际，充分发挥橱窗、板报、内部网站、内刊等各种宣传途径，定期更新橱窗和牌板的宣教内容，大力宣传企业当前面临的困难，具有的发展优势，明确企业阶段任务目标和重点工作措施，展望企业发展前景。同时企业党组织要把外部舆论宣传作为形势任务教育的重要途径，及时宣传和反映企业的生产建设、安全管理、和谐创建、技改革新等方面的先进经验、管理方法、典型案例和具体措施等，营造浓厚的舆论宣传造势氛围，形成内外结合、内宣外树的企业形象，确保形势任务宣传有质量、见效果，进一步激发企业职工干事创业、争先创优的工作热情。
二是注重发挥好群众工作室平台优势。在完善形势政策宣传网络、强化形势“宣传阵地”、实施教育“分类引导”等工作的基础上，企业党组织还要充分发挥群众工作室的作用，通过建立“零距离聊天室”、“心理咨询室”、在线答疑解惑等平台，切实抓好职工心理疏导，主动把影响职工心理健康的不稳定因素消化于萌芽状态，在潜移默化中达到相互沟通、相互理解、心理和谐，增强职工对企业的认同感和归属感。
形势任务教育心得体会篇5
作为形势教育工作者，在开展宣传教育工作过程中，首先应该设法让职工明白开展形势任务工作的重要性及意义。钢铁市场竞争的日趋激烈，我们的发展面临着挑战与机遇并存的现状，目前，鞍、攀钢两大集团公司重组合并，是我们取得进一步发展的历史机遇，通过形势任务教育，使职工了解当前国家政治经济政策的基本内容、整个钢铁行业基本情况，同行的发展、技术改革创新、公司生产的实际经营情况、让职工知形势、明责任，尽职责，有危机感和增强主人翁意识、明确目标、增加凝聚力，增强战斗力，树立信心，为实现公司的各项目标而努力奋斗，一旦公司的目标实现了，意味着锅里有饭了，碗里才有，大家才能吃饱饭。
二、开展形势任务教育要突出企业生产经营情况、个人岗位责任、提升质量意识等重点内容
形势任务教育是一项长期性、经常性的重要工作，应该以行业发展、企业生产经营情况、技术革新、文化建设以及如何强化个人岗位责任和提升质量意识等方面为主要内容。通过广泛地宣传教育，让职工了解国家的方针政策、宏观经济形势，明确公司的发展形势、厂的生产经营情况，让职工心里有底。引导广大职工充分认识企业发展所具备的优势，向职工展示企业发展的前景，增强职工的信心。当然也要实事求是，向广大职工讲清企业面临的新形势和困难，通过宣传教育，使职工增强忧患意识和责任意识，克服困难，开创工作的新局面。形势任务教育内容也应该包括如何使职工做好本职岗位工作，提高工作质量，以工作质量保证产品质量，以产品质量保效益，以效益保收益，降低成本，进一步提高产品的竞争力。
形势任务宣传教育工作要注意风险防范、选好角度、注意适度，避免过度，预防化解影响公司和谐稳定的公共舆论稳定事件，及时澄清事实，化解矛盾，消除负面影响，切近实际，深度挖掘，突出亮点、重点。
三、开展形势任务教育要多途径、多层面、多方法，注重实际效果
在开展形势任务教育工作的过程中，存在抵触、反教育、教育途径少，涉及面窄，方法单一等情况，教育效果大打折扣。所以要把形势任务讲清讲透，光有热情是不够的，需要讲究方式方法和工作技巧。总的来说，开展形势任务教育要紧密结合实际，围绕中心工作，设计中心内容，创新活动载体，力求把形势讲准、讲透和讲清、不断增强形势任务教育的吸引力和感染力。在讲道理同时，与职工真诚谈心交流，深入实际、多走访，要真心实意地帮助职工解决工作和生活中的困难，要树立良好的典型，最终目的就是为了维护企业的发展，维护职工群众的根本利益，形势任务教育就很容易受到职工群众的欢迎。可以通过组织形势任务知识竞赛、主题演讲会及形势任务大讨论活动；深入基层做形势任务报告；利用报纸、网站、闭路电视等宣传媒体开设专栏、专题等等，抓住有利时机，多渠道，多形式集中抓好教育，使职工全面了解近期本公司、本单位的生产任务，增强责任感，提高工作的积极性。
开展形势任务教育不能走形式，不能过分依赖“以点带面”的效果，不能只是制排场，造新闻，走走过程，更要注重形势任务教育的效果，教育方和接受方的信息能否无障碍、无变异地流通，信息是否过度衰减，或者说受方所接受的程度是否满足要求，如果存在重大偏差，要及时想法修正，保证宣传教育效果。
形势任务教育心得体会篇6
“筑梦新时代、奋斗新征程”形势任务教育的主题旨在通过学习教育，引领干部职工深刻认识和把握新时代新思想新变化，深刻认识和把握集团公司、材料公司发展新形势新部署新要求，激励广大干部职工勇做新时代奋斗者、追梦人，不忘初心、牢记使命，凝心聚力、奋发有为，圆满完成今年各项目标任务，以优异成绩庆祝新中国成立70周年。
二、主要任务
1、认真落实新时代中国特色社会主义思想和党的精神的学习教育，引领干部职工把握新时代新要求，紧跟时展脉搏，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
2、围绕“不忘初心、牢记使命”、“庆祝新中国成立70周年”抓好学习教育，激发强国理想、厚植爱国情怀，引导干部职工把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
3、抓好集团公司第一次党代会精神、“强根固魂、引领发展”特色党建体系和集团企业文化学习教育，增进干部职工对企业发展认同感、自豪感，增进企业团队的凝聚力和向心力。
4、抓好我公司外部宏观形势、市场形势、经营形势的分析研判和信息传递，及时传导压力，增进干部职工的忧患意识、市场意识、竞争意识。
5、抓好公司及我支部各单位工作部署和生产经营、改革发展形势学习教育，引领干部职工认清企业发展现状，明确公司及我支部各本单位部署和工作要求，在产业整合、转型升级改造过程中积极面对矛盾挑战，迎难而上，克难而进，展现新作为，创造新业绩。
三、步骤方法
本次形势任务教育工作将贯穿全年，融入公司生产经营，融入员工工作生活，有步骤有重点推进。我支部将根据形势变化和公司实际，组织职工开展内容丰富、形式多样的活动，增强活动的吸引力和有效性，充分调动全体干部职工参与形势任务教育活动的积极性，确保活动扎实有效开展。
1、组织广大干部职工认真学习公司党委编写的形势任务教育材料，认真做好学习笔记。
2、自5月份开始，开展形式任务宣讲。以讲党课、支部党员大会等形势，推动形势任务宣讲，向干部职工讲清“当前形式怎么看，工作任务怎么干”等问题。围绕新时代中国特色社会主义思想和党的精神、全国“两会精神”、新中国成立70周年、贯彻集团公司和材料公司年度工作会、宣贯集团战略和材料公司规划、党建特色体系及企业文化、宣贯集团公司和材料公司半年会等内容进行组织宣讲。
3、组织干部职工参加公司举办的学习教育培训，支部结合“三会一课”等开展学习教育工作。
4、“七一”前夕，配合公司党委，组织职工积极参加公司举办的党建知识答题竞赛活动，提升员工思想素质。
5、用好“学习强国”学习平台，发挥其在引领职工学习，激发学习活力等方面的重要作用，建设一支学习型党支部和职工队伍。
四、活动要求
形势任务教育心得体会篇7
（一）结合自身特点，明确“双网双会”的方针
推行管理现代化管理，明确现阶段的形势任务教育方针。①以宣讲教育促进和谐为根本；②坚持双网双会双轨制；③以形势教育进脑入心为目标。
（二）明确生产经营核心，“双网双会”为生产经营服务
“双网双会”的内涵：1、建立舆情反馈网；2、建立政工管理网；3、设立月度政工工作例会；4、开展形势任务专场报告会。
“双网双会”必须遵循的基本原则是：
（1）坚持党委统一领导，各单位、部门协调联动、共建共管的原则。
（2）坚持以基层党支部为纽带、政工管理人员为主体，思想工作进班组、入岗位的原则。
（3）坚持继承发扬传统优势与实现思想政治工作创新相结合的原则。
（4）坚持快速反应与日常监测并举，矛盾化解在基层的原则。
（5）坚持因人制宜、因事制宜、因时制宜、讲求实效的原则。
（三）树立全员都是宣讲员的观点，完善思想政治教育管理网络
树立“大政工”的管理理念，大队党委将机关管理人员及中队政工人员重新定位，全员做思想政治工作，它适合构建和谐企业的管理需要，是行之有效的现代管理方式。运特大队推行的双网制度是一种闭环管理方式。舆情是职工群众关于现实社会及社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和。根据大队实际，舆情监测网络由大队党委、大队政工办、基层中队、信息员（帮扶结对人员）四个层次主体构成。大队政工办，负责形势任务宣传，搞好舆情的收集、分析、处理、反馈；基层中队负责开展形势任务教育，向政工办及时报送形势任务宣传教育情况，按要求报送舆情信息，提出初步处置建议；各基层信息员负责向中队汇报舆情信息及上级、大队政策形势的宣传情况。政工管理网则是舆情网的逆向实施，由大队党委组织，针对舆情信息反馈的情况综合分析，制定综合措施，分类管理舆情，处理突发状况，有针对性地做好应急预案，针对不同群体，做好分类管理。另一方面发挥管理服务职能，利用采油厂《政工例会纪要》，部署月度政工工作，检查上月政工工作落实情况，优化了政工管理效果。
（四）树立形势任务教育“进脑入心”观念，通过月度政工例会和形势任务教育宣讲会获得效果
大队党委首先通过制度建设保证了“月度政工例会”和“形势任务教育宣讲会”成为思想政治工作的常规抓手。政工管理人员通过月度政工例会统一思想，总结不足，统筹安排月度思想政治工作要点，制定宣讲计划和形势任务教育宣讲会内容、形式、参与受众。形势任务宣讲会通过集中宣讲、座谈讨论、媒体宣传等多种形式，使主题教育活动和企业发展战略目标深入人心，并将干部员工的认识统一起来，智慧集中起来，力量凝聚起来，干劲激发出来。一场场部署周密、效果显著的大行动，成为主题鲜明、形式多样的公开课，成为重点突出、贴近基层的总动员，成为凝聚人心、积聚力量的大工程，促进形势任务教育进脑入心，，确保全面提高大队队整体管理水平。
三、“双网双会”的运行模式
（一）舆情监测网和政工管理网的管理。发挥舆情监测网的作用，核心是及时有效地实现舆情反馈，包括定期反馈和随时反馈，定期反馈是每个基层信息员（帮扶对象）每月向基层中队反馈1次信息（信息反馈卡形式），经基层中队整理，月底之前通过大队网络办公系统以信息反馈专报的形式向大队政工办反馈，按舆情重要程度，实施A、B、C三级管理（A类为重要信息，B类为苗头、倾向性信息，C类为一般信息），及时将重要信息反馈到领导，由大队领导安排问题涉及部门，提出处理建议，并组织抓好落实。由大队政工办负责落实办理结果，并做好信息备案。发挥政工工作管理网的作用，每月5号之前召开由大队党委负责人、政工办人员和各基层队指导员参加的联席会议。一是落实采油厂党委办公室《政工例会纪要》内容所规定的常项工作。二是分析舆情，有针对性地制定月度思想政治工作要点。三是对党群、纪检、宣传、、工会、综治、共青团等具体工作进行部署落实，网络公示月度运行表。
（二）舆情监测网和政工管理网的职能发挥
一是负责监测舆情：
（1）党和国家政策方针、国内外形势的宣传教育及上级政策的宣传；
（2）对国内外重大事件的思想反映。
（3）对上级和大队重大工作决策的思想反映。
（4）干部群众关心的热点、难点问题。
（5）带有苗头性、倾向性的动态和反映。
（6）突发性事件及相关思想反映。
（7）其他需要反映的重要问题。
二是发挥政工管理人员职责
（1）大队政工办工作职责
负责党、国家和上级政策信息的收集，每月印发到基层贯彻学习；
负责制订形势任务教育模式，抓好党、国家和上级文件精神的学习贯彻，组织开展好形势任务教育；
负责信息的舆情的采集整理；
负责舆情信息的反馈；
负责舆情信息涉及问题的办理情况落实。
（2）基层中队工作职责
按照大队党总支要求，负责组织开展好形势任务教育；
负责每月搞好信息的舆情的采集整理；
负责舆情信息的反馈；
对突发事件及时汇报。
（3）基层信息员工作职责
负责有关政策精神的宣传；
负责每月搞好信息的舆情的采集整理；
负责舆情信息的反馈；
对突发事件及时汇报。
（4）管理人员工作职责
负责每月搞好信息的舆情的采集整理；
负责定期深入基层调研，撰写调研报告，并在大队半年思想政治工作研讨会上交流。
（三）月度思想政治工作例会为载体，促进政工管理的职能发挥
大队党委通过设立月度政工例会工作制度。确定党委政工例会的参加人员：党委书记、党委副书记、纪委书记、工会主席、政工办主任、各中队指导员。明确了政工例会的主要任务：1、传达上级党委有关文件精神和会议精神，研究贯彻实施意见。2、研究需提请党委讨论的党群工作方面的重要议题。3、根据党委确定的工作任务，研究具体实施方案和措施。4、讨论研究党群工作月度工作安排。5、讨论处理党群部门日常工作和自身建设的重要问题。党群各部门根据舆情监测网反馈信息，提请政工例会讨论的事项，定会议议题。由党委书记根据议题需要，每月召开一次，对大队党群工作作出月度工作总结，安排部署下月重点工作。
（四）形势任务教育宣讲会为载体，促进思想教育进脑入心
通过抓住“四个好”目标建设：即制度落实好，解决有章理事的问题；队伍建设好，解决有人管事的问题；学习载体好，解决如何开展学习的问题；推动工作好，解决学以致用，推动工作的问题，筹备专题形势任务教育宣讲会，做到了形势任务进脑入心。1、制度落实好：通过制定形势任务教育示范点建设制度，保障宣讲会的制度基础。健全学习组织、学习考勤、集体研讨、个人自学、专题调研、汇报通报、笔记调阅、督促检查、学习考核、档案管理等十项制度，通过落实十项制度，使形势任务教育建设规范化、标准化。2、教育人员队伍建设好：建立了一支理论教育工作的队伍，着力解决了有人管事的问题。党委书记为理论教育第一责任人，统筹安排好理论教育工作。舆情信息网各节点管理人员开展形势任务教育备课制度，发挥好宣讲员作用。3、学习载体好：针对在职人员和非在职人员六类群体，区分层次，分类指导，针对学习对象的不同，创新学习方式，创设丰富多彩的载体，突出学习的多样性和灵活性。4、推动工作好：按照理论武装、指导实践、推动工作的要求，学以致用，学用结合，解决构建和谐运特中遇到的问题，确保了思想政治工作鼓舞人、引导人、激励人的作用发挥。
四、“双网双会”的实施效果
通过建立大队“舆情监测网”和“政工管理网”，实施“月度政工工作例会”和“形势任务教育宣讲会”制度，进一步明细各层次的具体职责，分清了各自的工作责任，规范信息传递、反馈和问题解决的工作流程，形成了大队领导到职工、机关管理人员到职工、中队干部到职工、基层信息员到职工四条相互独立，而又上下贯通、各为环节、互相联系的舆情监测网络，实现了有困难及时解决，有问题及时探访，有动态及时掌握，有矛盾及时化解的和谐建设目标。
一是促进了思想政治工作由事后补救向超前预防转变，增强思想政治工作的时效性，确保了职工队伍的稳定。快速灵敏的反应系统，延伸了思想政治工作的“眼”和“手”，为及早掌握各种舆情信息，把矛盾热点问题解决在萌芽状态创造了有利条件。今年以来，在稳定工作难度大、形势严峻的局面下，大队没有发生1起上访事件。
形势任务教育心得体会篇8
在当前新常态的初级阶段，由于传统经济拉动方式作用减弱、新的经济增长动力还没有完全形成，经济下行的压力较大，结构调整的阵痛显现，企业生产经营的困难增多，部分经济风险将进一步凸显。当前煤炭行业主要面临以下几个特点：一是从我国煤炭需求来看，增速放缓。在今后一个时期，全国煤炭消费增速放缓，将由前10年年均增长10%左右，回落到3%左右，煤炭需求增速放缓，将成为我国煤炭总量变化的新常态。到2020年，煤炭在我国能源结构中的比例将由现在的65.7%下降到62%左右。需求速度减缓了，需求总量就下降了。二是从我国煤炭市场来看，产能过剩。“十一五”以来，全社会对煤炭投资热情高、力度大，在近8年多的时间里，总投资近3万亿，新建了一大批煤矿，到现在都已陆续投产，加之进口煤的冲击造成全社会煤炭库存大幅增加，供需失去了平衡。4年多以来煤炭的滞销与产能过剩有直接关系。三是煤炭消费受环境制约。随着国家加大生态环境治理力度，推进煤炭清洁生产和高效利用，传统、粗放的煤炭生产和利用方式面临挑战，推行煤炭绿色开采，向社会提供洁净的煤炭产品，保护和改善矿区生态环境的任务十分艰巨。四是煤炭行业发展进入转方式、调结构的攻坚阶段。一方面，煤炭为基础、多元发展的国家能源发展方针不会改变；另一方面，煤电一体化、煤焦化一体化、企业兼并重组，以及现代煤化工技术，将进入新的发展阶段。
二、要洞察新常态下企业职工思想的新特点
在企业管理中，人的行为可以被规章制度所约束，但是人的思想却很难规范管理。每个人的思想都不相同，年龄、性别、学识、品格、阅历等因素决人的思想不各不相同。面对新常态带来的新形势、新任务，职工思想多元多样多变趋势明显，各种问题叠加集中出现，职工思想将呈现不可预期的新变化、新特点。一是思想敏感期。职工思想中的不安全感增加，心理变得脆弱，容易产生波动，对环境或人为因素较易出现过激行为，从而影响安全作业。二是情况复杂期。面对工作、生活、学习、晋升及经济压力的增大，会产生烦躁、焦虑、恐慌等互相交织的情绪。三是问题高发期。各种思想问题相互交错，产生不间断、重复、高频率出现现象。四是矛盾集中期。矛盾不仅出现在个别人身上，而且会普遍存在，甚至比前期范围更广、涉及面更大。五是应对持久期。新常态下的矛盾和问题，不会短期存在或消除，会在一段相当长的时间内持续。综合以上五个特点，做好新常态下形势任务教育工作将面临巨大的压力与挑战。创造和拓展企业形势任务教育内容和方式，提升教育成效，已成为企业思想政治工作者必须深入研究和探讨的重大课题。
三、要把握企业形势任务教育的宗旨核心
新常态下，企业单位要加大形势任务教育范围，任用一批优秀、专业的思想政治工作者，发挥先锋模范作用，大力开展形势任务教育活动，宣传感恩文化，深入开展谈心、暖心活动，让职工群众把心里的疑惑真实的想法讲出来，根据职工的不同需求和关注的问题，用通俗易懂的语言给他们讲清楚，使他们听得懂，记得住。笔者认为，创新与拓展新常态下的形势任务教育，要做到四个结合。一是把集中性教育与经常性教育相结合。利用党委中心组学习、、集中形势任务学习会向广大职工传递新形势、新任务。二是把提升职工的工作积极性与强化责任感相结合。多项并举提振职工战胜困难的决心和毅力，让职工真切感受到企业的温暖，进而强化责任感。三是把提升职工整体思想政治认识与解决问题分析问题的能力相结合，发挥党政思想工作者的先导作用，通过教育学习活动带动职工的整体思想认知，提高解决问题的能力；四是把提升职工队伍的凝聚力战斗力与勇于担当开拓进取的精神引导相结合。越是困难时期，职工群众越要抱团取暖，互相扶助，积极营造勇于担当、开拓进取的浓厚氛围。
四、要突出企业形势任务教育的“五种意识”
形势任务教育心得体会篇9
形势与政策教育有着很强的导向性、政策性和时效性，是高等学校学生思想政治教育的重要组成部分，在大学生思想政治教育中有着不可或缺的重要作用。要有效地开展形势与政策教育，必须从实际出发，坚持以党的十精神为指导，把科学发展观摆在突出重要的地位，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对大学生关注的热点问题和身心特点，积极探索行之有效的方法，以生动、丰富的内容和大学生易于接受的形式、灵活多样的方式积极开展形势与政策教育，使大学生及时了解和掌握国内外大事，更主动地领会党和国家的大政方针。
一、形势与政策教育是党的优良传统，特别是在革命和建设的关键时期，形势与政策教育都发挥了积极的作用
1.党的三代领导集体关于形势与政策教育的精辟论述和重要指示。中国共产党在领导人民大众进行革命、建设和改革的过程中，始终非常重视形势与政策教育。曾经发出指示：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”（P226）在改革开放的新时期，邓小平严肃告诫我们：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”（P369）在党的十三届四中全会以来，也曾一再强调：“党的理论、路线、方针、政策和我们的奋斗目标，需要更深入更广泛地宣传，为群众所理解和掌握”，（P649）“各地区各部门的主要领导同志要经常同师生座谈，作形势报告，这要形成制度。”（P249）形势与政策教育在党的三代领导集体核心的关切下，有了明确的方向。
2.党和国家一直关注高校学生的形势与政策教育。1986年下半年，原国家教委发文，要求各地高校深入进行“形势政策”教育。1987年要求开设形势政策课。1993年原国家教委教政司下发了《关于的通知》。第二年秋季开学前，《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》由中共中央印发。党中央和原国家教委的这些重要发文，都强有力地推进了高校学生的形势政策教育规范发展。
3.新时期高校形势政策教育不断沿着制度化、规范化的轨道前进。进入21世纪，形势政策教育迫切需要制度化、规范化发展。2004年，国务院下发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）。《意见》明确了加强形势与政策教育的要求，作出了具体部署。为深入贯彻《意见》精神，中共中央宣传部、教育部又联合颁布了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，对形势与政策教育的地位和作用做了详细阐述。在新的形势下，党和国家把高校形势与政策教育提到了一个前所未有的高度，教育主管部门和高校的积极性得到了充分调动，促使高校学生形势与政策教育逐渐走上制度化、规范化的轨道。
二、加强高校学生形势与政策教育的重要意义
1.形势与政策教育有助于大学生成长为“四有”新人。育人是高校的根本任务，亦是形势与政策教育的最终落脚点。大学生“应当有坚定正确的政治方向，爱祖国，爱社会主义，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身”。正确的政治观在学生素质中处于突出的、举足轻重的地位。解决好学生的政治观问题是高校德育最基本的任务。正如邓小平所说，学校应当永远把坚定正确的政治方向放在第一位（P104）。形势与政策教育的最终目的应帮助学生确立正确的政治观，从而成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，能够积极地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践。
2.加强高校学生形势与政策教育有助于大学生认清国际、国内形势，坚定建设中国特色社会主义事业的信心。加强形势与政策教育引导大学生正确认识经济全球化给我们经济社会发展带来的机遇和挑战，认识世界政治格局变化的现状及其不可逆转的历史趋势，把握建设中国特色社会主义的大局，提高当代大学生的爱国热情，对于增强大学生对党和国家政府的支持和提高建设中国特色社会主义的信心，具有重要作用。
3.加强高校形势与政策教育有助于大学生增强社会责任感，促进其心智成熟，在德育方面获得全面发展。随着改革开放的深入发展，大学生身处各种社会矛盾当中，面临着许多矛盾和困惑，来自学习、生活、就业、情感等诸多方面的压力无时无刻不在困扰着高校学生的内心，表现为政治信仰动摇、理想信念缺失、价值取向走偏、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。加强形势与政策教育，可以从正面积极引导大学生科学认识和看待形势，从国家发展和民族复兴的高度科学正确地认识自己，有助其开阔视野、扩襟、奋斗不息，促进大学生在德育方面积极发展。
三、高校学生形势与政策教育需发挥教师的主导作用，学生的主体作用，社会大环境和校园微观环境的环体观念，三者共同作用，切实增强形势与政策教育的实效性
同志曾经提出：面对新形势新情况，要完成上述任务，我们思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。（P86）形势与政策教育需发挥教师的主导作用，学生的主体作用，社会大环境和校园微观环境的环体观念，三者共同作用。
1.发挥教师主导作用。邓小平同志对教师在教育中发挥作用的观点是：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。（P108）因此，理论的传播者和学生的思想启迪者应为教师所应担当的角色。在教学过程中，教师需在以下三个方面做出努力：在课堂上给学生留下充分的时间，注重发挥学生的主观能动性；给学生创造独立思维的空间，培养学生的独创性；给学生展示整体素质的机会，让学生全面发展。此外，教师在教学过程中应积极倡导“地位对等”，常与学生换位思考，让学生提问题，教师即席解答。在选择教学方法上，必须突出学生的主体地位，倡导理论教学与实践教学相结合，系统讲授与专题教学相结合，辅以启发、讨论、案例和多媒体教学手段，实现课程建设网络化、课堂讲授电教化、课外指导信息化。大力发挥教师的主导作用，努力做到系统讲授与专题讲座、形势报告相结合，学校教育与学生自我教育相结合，课堂教学与课外活动相结合，“请进来”与“走出去”相结合。为实现教学目标，既达到教学目标，又切合学生需要，教师在决定如何组织与呈现形势政策教育内容时，应针对学生的思想实际和社会热点问题，才能达到事半功倍的效果。与此同时，教师还应积极引导学生对一些与教学目标直接相关的社会热点问题产生兴趣，发挥青年学生的主观能动性，才能更好地达到教育的最终目标。为形成形势政策课教学团队，一要建设一支精干的以学生管理工作者、辅导员为主体、以思想政治理论课教师为骨干的专兼职相结合的教师团队。二要重视形势政策教学研究。三是要建立健全形势与政策课教师培训机制。最后，加强师资资金保障建设。要考虑到这门课程每学期都是新课的特点，适当提高专兼职教师的教薪。
2.体现学生主体作用。在学生学习的过程中，学生学习形势与政策教育理论的兴趣需要教师的激发，这体现了教师的主导作用。而要充分发挥学生的主体作用，在教学中就必须坚持“教育与自我教育相结合”的原则。因此，学生要意识到自身的责任和使命。首先，学生应正确认识形势与政策教育。第一要摒除功利主义。第二要去除抵触思想。其次，学生要养成关心国家大事，自觉培养主动参与形势与政策教育的观念，积极参与生动活泼的社会实际的习惯，积极培养自己把握形势与政策的能力，投身到丰富多彩的社会实践和学校组织的各种教育活动中，在了解社会的基础上培养理性思维的能力，强化使命感和责任感。
3.强化社会大环境和校园微观环境的环体作用。所谓形势与政策教育的环体即社会大环境和校园微观环境。大众传媒和网络是社会大环境最主要的组成部分，其作用的发挥体现了社会大环境对于形势与政策教育的作用，而校园宣传教育阵地作用的发挥和校园文化活动的开展则体现了校园内部环境对于形势与政策教育的作用。首先，大众传媒和网络的作用。环境的熏陶对于任何一种思想的形成都具有举足轻重的作用，大众传媒和网络的作用在于教育面得到扩大，保证了教育内容能够全方位、多角度地渗透。学生对形势与政策的直观认识离不开大众传媒同现代网络媒体的丝丝渗透，其作用还表现在：能够激发大学生关心国家大事的兴趣和热情，培养学生关心时事与政策，关注社会热点问题，积极把自己的发展和国家的未来连接在一起，增强责任感、使命感。其次，校园宣传教育阵地的作用。高校的有线电视网络、校园广播站、阅报宣传栏、班级订阅的报纸期刊、图书馆报刊期刊室的资源都包含在校园宣传教育阵地之中，它们的作用不容小觑。积极向上的校园宣传环境会有力地促进学校的形势与政策教育，增强形势与政策教育实效性的一种有效方法，即是把形势与政策教育植根于校园环境建设之中。最后，校园文化活动的作用。校园文化活动亦是形势与政策教育的有效载体，学校学生处、团委及各个二级学院应互相配合，使大学生在形式多样的校园文化活动中锻炼能力、增长才干、受到启发。具体做法有：通过重大历史事件、传统节日、重要纪念日和社会活动进行教育。有效针对大学生的思想、身心特征，结合重要纪念日、传统节日等开展各种各样的教育活动，可增强针对性，突出主题，收到实效。既可增强思想政治教育的辐射力、渗透力，也可增强“形势与政策”课教育教学的有效性，在潜移默化中让青年学生学知识、受教育。
参考文献：
[1]文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999.
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[7]文选（第三卷）[M].北京：人民出版社，2006.
形势任务教育心得体会篇10
一、国企形势任务教育创新的源泉
（一）实现优势转化凸显创新的重要性
在2016年全国国有企业党的建设工作会议上指出，国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势。2017年全国“两会”期间，在参加辽宁代表团分组审议时也指出，要把国有企业作为振兴“龙头”，坚定不移把国有企业做强做优做大。党和国家对国企以政治优势促进科学发展提出了新的要求，而对于国企来说，将政治优势转化为企业科学发展优势最重要的途径和方法就是形势任务教育的创新。
（二）经济形势变化凸显创新的迫切性
当前，我国正处于全面建设小康社会的关键时期，面对全球经济一体化、企业产权结构多元化、公司治理结构规范化、劳动关系契约化的新形势，国有企业作为国民经济的重要支柱，要发挥主导作用，要为完善社会主义市场经济体制发挥积极的推动作用。新形势、新任务也是为创新形势任务教育提出了新的课题。
（三）存在薄弱环节凸显创新的必要性
形势任务教育在国企将政治优势转化为发展优势的过程中发挥着不可替代的作用。但由于形势任务教育政策性比较强、内容变化很快、政策性比较强、有实效性要求等原因，导致企业中实际开展的形势任务教育相对于当前形势发展需要还存在这样一些问题：形势任务教育缺少干部职工全员参与、全过程教育的氛围；形势任务教育形式简单化，仅停留在理论灌输层面上，内容单一，方式枯燥，调动不了干部职工的积极性；形势任务教育容易犯“实用主义”的错误，把教育当做“雨衣”，认为是规定动作，每年都做，不得不做，临时应付，缺乏规划性和长效机制。以上这些问题导致，形势任务教育本该为企业科学发展提供的服务作用没有发挥出来。
二、国企形势任务教育创新的举措
在新的形势下，国企的形势任务教育要以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的理念，紧紧围绕形势发展和企业变化，通过“五个创新”，即创新思路、创新方法、创新内容、创新载体和创新机制，来营造出企业内部和谐的发展环境，从而实现企业又快又好的发展。
（一）要创新思路
形势任务教育的根本出发点是为企业发展服务，不应该是“高大上”的理论堆砌，更不应该是高不可及的目标填压，“唯实唯干”才是形势任务教育的唯一出路。要从“命令式”的指标分解转变为从分析实情出发，注重责任的传递。要根据干部职工的实际需要确定形势任务教育工作的思路，力求在工作中有创新、有规划、有监督，使形势任务教育工作不断适应环境变化的需求，贴近企业改革发展实际，反映干部职工所思所想，符合企业文化的发展趋势。
（二）要创新方法
力求方法上的改变，形势任务教育避免过去“说教式”的传统教育方式，逐步向引导式、激励式、互动式转变。形势任务教育的核心是“以人为本”。因此要因人制宜、因事制宜，考虑到受教群体文化水平和成长背景的不同，采取普遍可以接受的方式，循序渐进地达到教育目的，使形势任务教育由“我主讲、你听讲”变为“你提问、我答疑”。如：某化工生产型企业，为落实“全年安全生产无事故”这一重点工作，围绕“我要如何做好安全管理”和“安全要我如何做”两个话题在干部职工中开展了安全生产大讨论，受到了广泛的好评。除此之外，还可以采用“请进来”与“走出去”的方式。有些企业在进行形势任务教育时常局限于企业内部的资源，在已有的优势上做文章，多少限制了活动的丰富性。可以尝试将眼睛向外看，走出企业资源，利用社会资源，服务“活动”。如：通过区域联建结对、行业协会等资源，走进同行企业，学习先进的做法，通过经验交流，进一步拓展眼界，开拓思路。
（三）要创新内容
企业在深化改革阶段可能会导致种种矛盾突出，而这时所面临的难点问题，就是企业形势任务教育的重点。要紧密结合企业发展实际，抓住“主要矛盾”。从生产经营、改革调整、人员配备等大量亟待解决的思想问题和矛盾中，找出主要矛盾，下功夫解决实际工作中急需解决的现实问题，凸显增强形势任务教育工作的针对性和实效性。要从企业改革发展稳定的实际需要出发，围绕不同时期的工作重点，开展形势任务教育活动，从而实现目标任务的“三个转化”：即转化为企业谋划发展的思路，转化为促进发展的政策措施，转化为引领发展的实际能力。如：2017年是党的召开之年，也是供给侧结构改的深化之年，某化工集团公司面临着深度调整的改革任务，结合内外部经济发展形势，该集团公司将2017年形势任务的主题确定为“鼓干劲，促发展”。
（四）要创新载体
形势任务教育可运用多样化的载体，充分整合各种教育力量、教育资源以及教育内容，以提高教育的效果。一是开展岗位教育创新。依靠工作岗位，对员工进行岗位培训，倡导爱岗敬业，充分发挥职工对岗位的责任感和使命感，把教育阵地建在工作岗位上，通过员工队伍思想作风的转变，提升企业整体业绩。如：某公司开展的服务窗口“一个岗位一面旗”的主题活动，旨在通过提升窗口服务人员的岗位综合素质，来展示公司的良好形象，提高顾客满意度；二企业文化载体创新。在生产现场或员工休息区域，用看板管理的形式，把企业文化宣传标语和口号、安全生产名言警句等进行展示，形成极具特色的看板文化、长廊文化，增强形势任务教育的视觉冲击力；三是网络载体创新。将“传统媒体”与“新兴媒体”有机融合，企业报、广播、简报等内部传媒是企业实施形势任务教育的传统媒体，近年来，不少企业在用好传统媒体主阵地的同时，也尝试采用彩信“手机报”、电子显示屏、手机微信平台等新兴媒体形式进行形势任务宣传教育。力求通过各种渠道和手段，多方面收集和反映职工群众呼声、建议，营造出“以人为本”的氛围，增强企业的凝聚力。
（五）要创新机制
很多人会认为，形势任务教育是工会或者党务办的日常工作，这种想法是错误的，形势任务教育应该是多管齐下、全方位的教育“大格局”。要完善组织领导机制，建立起以党政主要负责人为领导，企业各职能部门积极支持，党政工团各工作条线齐动员，干部职工共同参与，才能使形势任务教育拥有持久的生命力。同r，要建立考核管理制度，形成一级抓一级、一级对一级负责的工作责任机制，建立健全考核管理机制，完善信息反馈渠道，做到有分工、有组织、有实施、有奖惩，形成科学的管理制度。
开展形势任务教育工作，是国企宣传思想政治工作的重要任务，也是我们党的优良传统和政治优势。新形势下，唯有从实际实情实效出发，积极改进和创新形势任务教育，形成制度化和常态化的机制，从而实现党组织优势、政治优势向企业经济优势、竞争优势的转化。
参考文献：
[1]徐耀强.形势任务教育势任务教育引领企业发展[J].思想政治工作研究，2016（05）：54-55.
形势任务教育心得体会篇11
[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2011)04-0145-03
“形势与政策”课是一门以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和学生思想实际，对学生进行系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治理论课程。它的基本任务是通过教学帮助学生开拓视野，全面认识党和国家面临的形势和任务，自觉拥护党的路线、方针和政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心；同时，通过教学，使学生掌握科学的分析形势的方法，正视自我，找准定位，确立好自己的发展道路，在激烈的社会竞争中把握主动权。“形势与政策”课的突出特点是时效性和实践性，它要求在教学过程中始终坚持知与行的统一，在搞好课堂理论教学的基础上，加强实践教学环节，引导学生在正确认识国际、国内形势与正确理解党和国家方针政策的同时，联系自己的思想、学习、生活实际，把对形势和政策的认知转化为学习生活实践。因此，我们应积极探索新形势下开展“形势与政策”课实践教学的新方法和新途径，这对于进一步提高高职院校形势与政策教育实效性具有十分重要的意义。
一、实践教学是高职院校形势与政策教育的重要载体
1.实践教学是延伸和拓展高职院校形势与政策教育课堂教学的需要。形势与政策教育中的实践教学，既是理论教学的延伸和深化，又是理论联系实际的必然选择和突出体现。要塑造学生的思想观念，使学生掌握运用马克思主义的基本观点去分析、解决现实中的具体问题，仅靠理论教学很难达到预期的效果。通过实践教学，一是可以使学生理论联系实际，加深对理论教学内容的理解，将课堂理论教学活动中获得的知识内化为自己的人生体验，从而达到知行统一的效果；二是可以使学生客观、辩证地认识国情，认识社会，正确分析和认识我国社会主义初级阶段的基本国情和改革开放的长期性、复杂性和艰巨性，正确看待改革开放和现代化建设进程中出现的种种问题，理解党和政府为解决前进中的问题所作出的努力和采取的措施。与课堂理论教学相比，实践教学更能调动和激发高职学生接受形势与政策教育的内在积极性，有利于学生学习主体地位的确立，为逐步使学生成为面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能复合人才打下良好的基础。
2.实践教学是激发高职学生社会责任感、增强其成才意识的需要。当前，青年学生普遍对社会和他人缺少责任感。究其原因，除了受到社会各种不良观念的影响外，主要是因为青年学生的生活局限于学校，对社会发展的形势和人民群众的疾苦了解不多，对他人和社会的责任感自然很难被激发出来。围绕形势与政策教育内容开展的实践教学活动，能有效激发高职学生奉献社会的热情，增强他们的社会责任感。例如，通过组织学生走出校门，了解改革开放的形势，直接接触下岗人员、残疾人和农民等弱势群体。在此过程中，高职生的情感世界必然会受到触动，进而能对其思想和行为产生深刻的影响。因此，实践教学不仅是形势与政策教育工作的需要，也是高职学生了解社会、认识自我、实现人生价值的需要。
3.实践教学是高职学生进一步了解社会和企业对人才的需求、提高就业竞争力的需要。随着我国高等教育由“精英教育”走向“大众化教育”，越来越多高职毕业生涌人就业市场，企业对毕业生的职业意识和职业道德等思想政治素质提出了更高的价值标准和行为准则。通过实践教学活动，高职院校的形势与政策教育可以引导学生走出社会，深入与学生所学专业对口或者相近的企业，帮助学生了解自己将要从事的专业，热爱自己所学的专业，较快地明确自己的专业目标。在实践活动中，学生逐步了解自己，了解行业，找出行业要求和自身的差距，不断拓展自身的知识结构。这样一来，学生不仅在激烈的人才竞争中提高了自身的竞争力，而且通过社会实践锻炼的学生，精神面貌也会发生很大的变化，良好的职业道德、严密的组织纪律性、脚踏实地的工作作风开始养成。这种素质和能力的培养，对即将走上生产、管理、服务一线的高职学生来说，无疑是一个良好的开端。
二、高职院校“形势与政策”课实践教学体系的构建原则
从高职院校实际出发，构建“形势与政策”课实践教学体系应坚持以下原则：
1.针对性原则。实践活动必须从高职学生的思想及其成长的实际出发，采取有区别、有针对性的方法，使形势与政策教育更具有人性化和科学性，具有更强的可接受性。从当前高职学生的特点来看，一方面，他们具备当代青年学生的一些共同特征，即思想活动的独立性、选择性、批判性、多变性和差异性在不断加强，有强烈的参与意识等。另一方面，高职学生又有独特的方面，如：人文底蕴总体偏低，学习思想政治理论课困难较大；心态不稳定，对人生前途、就业前景缺乏信心；兴趣爱好广泛，动手能力更强等。以上这些特征无疑给“形势与政策”课开展实践教学带来某种困难。与此同时，高职院校又具有最贴近企业、最贴近经济、最贴近社会的优势，更容易发掘和利用各种实践教学资源。因此，高职院校应从学生的思想实际出发，从培养未来社会合格的公民出发，从高职院校工学结合人才培养模式出发，构建具有高职特色的“形势与政策”课实践教学体系，力求使形势与政策教育教学更贴近高职学生思想实际和高职院校教学改革实际。
2.职业性原则。当前，如何应对由高职学生就业难而引发的诸多矛盾冲突，是高职院校普遍面临的重大课题。高职学生就业难的原因是多方面的，既有市场需求不足、就业政策和制度滞后等客观因素的影响，又有学生对社会发展形势了解不够，对自身的定位不准确，对行业的了解、容忍度不成熟，在职业理想、人生价值观、就业观以及择业心理发生偏差等主观方面的因素。如果不通过卓有成效的思想政治教育解决这些学生自身存在的问题，就业难的问题就很难得到根本解决。职业性是高职院校区别于普通高校最鲜明的特征，这就要求高职院校在制定“形势与政策”课实践教学目标和内容时，要主动适应经济和社会发展的需要，以就业为导向，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，使形势与政策教育全方位地突出职业性特点。通过鼓励、支持和组织学生参加校内外就业实践，在引导学生热爱所学专业，树立长远职业理想，踊跃到基层锻炼成才的同时，使其切身感受当前的就业
形势、市场行情和专业前景，最终成长为生产、建设、管理、服务第一线需要的，下得去、留得住、用得上、实践能力强、具有良好思想素质和职业道德的高技能人才。
3.与专业实习实训融合互补的原则。“形势与政策”课实践教学体系的构建，一方面要为实现思想政治理论课总体教学目标服务，即“如何培养人，培养什么人”的方向性问题，另一方面也要考虑为学生从“学校人”向“企业人”的转变服务。当前，工学结合人才培养模式为高职院校加强和改进思想政治理论课实践教学提供了良好的契机和特有的条件。“形势与政策”课教育必须抓住这一难得的机会，把实践教学活动有效地延伸到这一领域，实现二者的有机结合。通过专业实习实训活动，使学生将自己在学校学到的各种知识放到实践中接受检验，这其中当然包括从“形势与政策”课堂理论教学中接受到的各种知识。因此，“形势与政策”课要研究各专业实习实训的特点，找到准确的切人点，有针对性地在学生实习实训过程中设计一些与学生所学专业相关的项目来组织实践教学，把“形势与政策”课教学融入专业实习中去，真正实现实践育人的效果。
4.固定性和灵活性相统一的原则。“形势与政策”课作为一门思想政治理论课，具有很强的思想性，其实践教学内容应当是相对稳定的。例如，如何引导学生全面准确地理解和认同党和政府制定的各项路线、方针、政策，如何引导学生认清形势，找准人生的努力方向，应当是“形势与政策”课实践教学内容体系的固定组成部分。与此同时，“形势与政策”课又是高校思想政治理论课中最具特殊性的一门课程，其教学对象广、时间长、课时分散，具有时效性、现实性、实践性和动态性等特点。因此，实践教学必须针对以上这些特点，建立灵活的管理机制，组建灵活的师资队伍，运用灵活多样的教育教学方式方法，激发学生的学习兴趣，及时把党和国家的方针政策以及当前的形势和任务转为教学内容，增强形势与政策教育教学的时效性和针对性。
三、以实践教学为载体，加强形势与政策教育的有效途径
1.把“形势与政策”课的实践教学活动与思想政治理论课其他课程的实践教学活动结合起来。与课堂理论教学不同，实践教学活动往往受教师、领导、能力、场所、经费的因素影响较大，不可能每次活动都组织全体学生参加。因此，如何有效优化整合各门课程的实践教学资源显得尤为关键。思想政治理论课各门课程虽然各有自己的特点，承担着不同的教学任务，但毕竟是一个有机整体，既相互衔接、相互协调，又相辅相承、功能互补，共同服务于培养中国特色社会主义事业合格接班人和建设者的总体教学目标。各门课程在组织实践教学活动时一定要互通有无，相互协调，及时处理好各门课程在实践教学内容和方式上的重复问题，把有限的经费花在刀刃上，避免浪费，使各门课程既能保持整体上的统一性，又各自具有独立性、特殊性，形成结构合理、内容完善、功能互补、相对稳定的、科学的实践教学体系。
2.把“形势与政策”课的实践教学活动与各专业实习实训活动结合起来。思想政治理论课实践教学和专业课实践教学是紧密联系、相辅相成的。在工学结合人才培养模式下，各高职院校越来越注重实践教学环节和学生综合素质的培养，这与思想政治理论课实践教学的教学目标和教学形式是不谋而合的，也为“形势与政策”课实践教学的深人改革提供了难得的机遇。高职院校为确保专业实训实习教学活动和教学目标的落实，与相关企业、行业合作建立了一批有稳定保障机制，运行良好的校外实训实践基地。学院可以把这些实训实践基地同时作为思想政治教育实践教学基地进行建设，让学生在真实的职业环境中接受形势与政策教育。具体而言，一方面要把学生关心政治、关心形势、关心集体的积极性转化为学好专业、奋发成才的动力；另一方面，要让学生及时了解行业发展形势和企业对人才的要求，找出行业要求和自身的差距，不断拓展自身的知识结构，为将来实现顺利就业打下良好的基础和做好充分的准备。
3.把“形势与政策”课的实践教学活动与大学生社会实践活动结合起来。社会是开展“形势与政策”课实践教学活动最大的舞台。、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中明确指出：“要把形势与政策教育与‘三下乡’、‘青年志愿者’等活动结合起来，使学生在社会实践中接受教育。”因此，形势与政策教育要鼓励学生积极走出校园，利用好广阔的社会平台，使学生接触社会，了解社会，学会对一些社会现象进行分析与思考。学校可以利用寒暑假，让学生根据自身的条件、优势以及兴趣爱好，在“形势与政策”课教师的指导下选定自己的实践课题和任务，因地制宜地开展社会实践活动。通过社会实践这一平台，学生可以更广泛地参与实践活动过程，更多地去直接接触人民群众，面对面与他们交流，在实践中全方位地体验党的路线、方针、政策的正确性，加深他们对马克思主义基本观点的认识。同时，也增强学生对社会复杂性以及改革、建设复杂性和艰巨性的认识，学会客观地分析和解释各种社会现象。
实践证明，实践教学已经成为加强形势与政策教育的重要载体，它为解决知识传授与实践能力培养找到了最佳的结合点。因此，要实现“形势与政策”课教学任务，必须注重适时地组织好形式多样、丰富多彩的实践教学活动，这是加强“形势与政策”课教学实效性的一条行之有效的途径。
[参考文献]
[1]王芳.社会实践是高职院校形势与政策教育的重要载体[J].武汉交通职业学院学报,2007,(6).
形势任务教育心得体会篇12
一、组织上保证，制度上落实，营造主题教育的良好氛围
在局党委、管理局发出关于开展“形势、目标、责任”主题教育活动的统一部署后，公司党委首先把落实这项活动作为贯彻落实集团公司、管理局一系列会议精神，全心全意依靠公司职工谋求油田通信生存发展的一次集中思想发动，并作为统一干部职工思想，明确目标任务，完成全年各项工作的重要途径来抓，成立了由公司党政主要领导任组长，党委副书记、工会主席任副组长的主题教育活动领导小组，加强对主题教育活动的组织领导，并由公司党政办具体负责组织，基层党、政、工、团积极配合，共同抓好这项活动。同时公司党委专门下发文件对主题教育活动进行了安排，使主题教育活动当时在全公司全面展开。在具体实施中，各党支部能够按照文件要求结合公司实际着力落实，并且在工作制度上公司党委坚持在每季度党群例会上小结布置，达到上下互动，促进工作之目的。特别是“七一”前还召开了党支部书记工作业绩汇报会，有*名基层党支部书记在会上对开展主题教育的活动情况进行了交流，从措施和制度上保证了整个主题教育活动在不断总结、提高中有序开展。
二、突出教育重点，领导带头，分层次进行学习宣讲在主题教育活动中，我们以基层为主，以党员干部为重点，采取上下结合、点面结合、集中与分散相结合的方法，由领导带头，分层次对干部职工广泛进行形势目标责任教育，形成了人人参与，人人受教育的良好局面。
一是领导干部带头学。公司党委进一步强化干部中心组学习制度，制定了具体的考勤和考核办法，促进了干部的政治理论学习，全年组织中心组学习*次。在此基础上，公司党政班子成员分片负责，深入基层队站，与职工面对面宣讲。仅公司党政主要领导去年就先后*次深入格尔木、花土沟通信站进行形势任务宣讲，动员大家立足岗位干好本职工作，懂得只有把公司自己的事干好后，才能为全局发展作出通信职工的贡献的道理。
二是组织职工一起学。公司党委通过召开支部大会、职工大会和中心组学习会等形式，积极宣传集团公司工作会议、局“两会”精神，公司职代会精神以及李局长来公司调研时的指示精神等内容，结合管理局和公司改革与发展面临的挑战与机遇，开展了“讲形势、讲目标、讲难点、讲优势、讲责任”的五大讲活动。教育职工群众做到“三个明确”：明确工作目标，明确所处位置，明确岗位职责；达到“两个创造”：创造岗位业绩，创造良好效益；实现“一个目标”：实现全年生产经营目标。达到了用优势增强信心，用目标凝聚人心，用责任增添动力的目的。
三是安排专人辅导学。在主题教育活动中，公司党政办安排专人对公司面临的形势和任务，存在的机遇和困难向干部职工进行宣讲。专门编写了*期以管理局和公司职代会主要精神为内容的学习辅导材料，并利用“银线传情”网站对职工进行主题教育宣传。同时还开辟了学习专题、专栏，加强舆论引导，加大宣传力度。这期间，公司党委还邀请局“形势、目标、责任”主题教育宣讲报告团的同志来公司进行专场宣讲，对活动的深入开展起到了推动作用。
三、运用多种载体，力求体现特色，推动主题教育活动扎实开展
第一，开展了学习宣传贯彻十六大精神的专题活动。主要采取集中学习、理论辅导、专题讨论的形式，以及发放《十六大报告学习辅导读本》、《干部群众关心的*个理论问题》等学习书籍，狠抓了干部职工十六大精神的学习灌输。在此基础上，组织开展了“学习贯彻十六大精神专题政研”活动。公司各基层党支部结合实际，紧紧围绕贯彻十六大精神这个主题，结合油田通信党建和思想政治工作等实际撰写论文。共有*篇在会上进行了交流，其中*篇被《*油田企业文化》杂志刊发成论文专集。
第
二、组织了“油田通信能够搞好，怎样搞好”的群众性大讨论。这次大讨论公司一改过去能不能搞好的争论，前提就是定在能够搞好上，坚定全公司职工的信心，目的就是发动职工群众出主意、想办法，怎么去搞好油田通信。与此同时，公司工会发挥群众性组织的作用，开展了“面对市场变化，油田通信如何应对”合理化建议活动，公司团委组织了“油田通信能够搞好，怎样搞好”演讲比赛，这些都激发了职工为油田通信生存发展出谋划策，创新经营理念，踊跃参与企业管理的积极性。
第
三、典型引导，积极开展了学先进树典型活动。抓典型、树样板，是思想政治工作的传统方法，也是开展主题教育的有效途径。去年年初，公司党委把选树和宣传典型作为主题教育活动的一项重要内容，重点挖掘了在各项工作中涌现出的*个先进集体和公司劳动模范杨平的先进事迹，编写了典型事迹汇编。还在公司机关和基层站队橱窗设立“先进典型宣传专栏”，使先进人物和事迹在公司大面积传播。*月份召开了“纪念党的生日，保持党的先进性”座谈会。*月份公司又专门安排宣传人员深入“花--格”管道通信网络升级改造工程施工现场，对工程建设的先进群体进行了集中宣传。通过大力宣传职工中的先进事迹，在公司进一步形成了“对照先进，比学赶超”的良好氛围。如面对地方电信不断渗透石化基地，能带领职工转观念，抓服务，勇闯市场的站长陈勇；工作一贯任劳任怨，勤勤恳恳，只要能看到的活都争着干，被誉为“老黄牛”的老工人李外信；在平凡的岗位真诚服务用户的局“学雷锋青年志愿者”女工刘嫣媚；还有见义勇为保护用户的业务员陈文海等等，都
在广大职工中始终占主导地位，产生着潜移默化的效果。第
四、开展了“通信形象不因我的岗位受损，整体工作不在我的岗位脱节”的精神文明创建活动。此项创建活动去年主要体现在了安全生产班组达标和岗位标准化试点工作上。期间公司重新确定了敦煌通信站*话务班等*个班组为公司服务窗口，重新修订和完善了服务窗口的考核细则等。开展了企业理念、企业精神和服务规范的宣传灌输，使“用户至上、用心服务”的公司理念、“在为用户创造价值的同时实现自身价值”的核心价值观被广大职工所认同和接受，对公司精神文明建设产生了积极的影响。
四、突出活动主题，注重活动实效，促使主题教育活动落到实处通过“形势、目标、责任”主题教育活动的开展，公司干部职工的观念进一步更新，主人翁意识显著增强，促进了公司的全面建设，确保了各项生产经营任务的完成。
一是重实干、讲发展的意识明显增强，推进了油田通信做大做强。通过学习讨论，公司把做大做强油田通信作为第一要务，抓住油田公司大发展机遇，通过招标积极争取到了“花--格”管道通信网络升级改造工程。在工程建设中，参战人员面对工程标准要求高，割接又要兼顾新老线路同用、还要保证通信正常畅通的实际要求，抓质量抢工期，经过两个多月的安装、加电、调试、割接以及软件升级工作，一次开通成功并投入试运行，达到了标准高、质量优、进度快的目标。该工程的开通运行，将原来花土沟至格尔木的光传输线路容量由原来的*mb/s升级到*mb/s，极大地提高了专网长途传输能力。去年公司还建设完成了南翼山、七个泉、狮子沟、花土沟油田通信工程，填补了边远油气区的通信空白，使油田通信在做大的基础上进一步做强。
形势任务教育心得体会篇13
，我市国防教育工作在市委、市政府、__警备区的正确领导下，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，突出赞颂辉煌成就、建设强大国防的主题，齐抓共管的合力进一步强化，重点突出、全民参与的格局进一步巩固，广大干部群众的国防观念进一步增强，全社会爱国拥军的氛围进一步浓厚，为我市加快建设国家中心城市、全面提升科学发展实力作出了积极贡献。在此，我代表市委、市政府，向长期以来关心、支持、参与我市国防教育工作的同志们，致以崇高的敬意！
下面，我就如何抓好今年我市国防教育工作，讲几点意见。
一、认真贯彻全国国防教育工作会议精神，正确把握当前形势，进一步增强做好国防教育工作的责任感和紧迫感
经国务院、中央军委批准，全国国防教育工作会议于去年11月12日至13日在京召开，党和国家、军队领导同志参加会议并作重要讲话。会议深刻分析了当前国际矛盾发展的新变化，透视了世界新军事变革发展的新趋势，深入思考和研究国防和军队建设面临的新情况新挑战，提出了新形势下加强国防教育工作的新思想新任务新要求。国无防不立，基础在教育。抓好国防教育，是巩固国防之基、民族复兴之策、社会和谐之举，是各级各部门义不容辞的政治责任。我们必须充分认识国防教育工作的极端重要性，进一步增强做好国防教育工作的责任感和紧迫感。
（一）加强国防教育工作，是应对复杂多变的国际形势、积极做好军事斗争准备、维护国家安全稳定的迫切需要。随着我国综合国力明显增强，国际地位和国际影响力明显提高，国际环境于我有利的总体趋势没有改变。但是，我们应该清醒地看到，当前国家安全问题的综合性、复杂性、多变性进一步增强，各国以军事实力为后盾的综合国力竞争日趋激烈，国家之间发生冲突与战争的诱因增多，我国与周边国家领土、领海争端依然复杂多变，维护国家统一的形势依然严峻；敌对势力不甘心看到中国发展强大，对中国在战略上围堵、安全上威胁、发展上牵制、统一上阻挠、上干扰、责任上施压、形象上丑化，民族分裂势力、宗教极端势力和组织的破坏活动始终没有终止，__、、、东突、民运、×××等组织加紧串通勾连，与西方敌对势力遥相呼应，我国的安全与发展面临现实和潜在的威胁。建立强大国防、抓紧做好军事斗争准备不能有丝毫懈怠；加强国防教育、培养全民国防意识的工作不能有丝毫放松。__地处沿海，是改革开放的前沿阵地，又是对事斗争准备的第一线，地缘位置特殊，战略意义重大，加强国防教育更是形势所迫、任务所需。我们一定要通过扎实深入的国防教育，引导干部群众认清国际环境的错综复杂性，认清战争的危险性，认清我国安全所面临的威胁，克服麻痹思想，强化居安思危的忧患意识，为建设现代化国防提供强大精神动力。
（二）加强国防教育工作，是促进经济建设与国防建设和谐发展、实现富国强军的必然要求。国防建设与经济建设协调发展，是科学发展观的重要内容，是实现社会和谐、建设美好家园的具体体现。党的十七大报告指出：国防和军队建设，在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。随着改革开放的不断深入，各种利益关系的调整对人们的思想产生了一些负面影响，国防观念淡薄现象不同程度地存在。我们必须通过扎实深入的国防教育，引导广大干部群众正确认识和处理国防建设与经济建设的关系，增强忧患意识，树立没有人民的军队，便没有人民的一切的思想；增强一体化意识，坚持两手抓、两手硬，把支持国防和军队建设作为义不容辞的责任，充分调动广大干部群众关心国防、热爱国防、支持国防、建设国防的积极性，以实际行动推动国家实现富国与强军的统一，实现经济建设和国防建设同频共振、同步推进、协调发展。
（三）加强国防教育工作，是适应当前意识形态领域尖锐复杂斗争形势和社会思想多元、多样、多变趋势，建设社会主义核心价值体系的有力举措。国防教育是对公民进行以爱国主义为核心、以国防意识为主的全民性教育，其核心集中表现为对国家利益的高度重视。建设社会主义核心价值体系，是当前我国思想道德建设的重中之重。近几年来，我们牢记总书记经济工作搞不好要出大问题，意识形态工作搞不好也要出大问题的重要论断，进一步增强政治意识、政权意识、责任意识，意识形态领域工作取得显著成绩。但是，我们也必须充分、清醒地认识意识形态领域斗争的长期性、复杂性、尖锐性。一是西方敌对势力把价值观和制度模式输出作为核心内容，把炒作热点敏感问题作为基本手法，把渗透基层、争夺群众作为重要方式，把培植的代言人作为重要依靠力量，把民族宗教问题作为渗透攻击的新突破口，把互联网、手机等新兴媒体作为渗透的重要渠道，给我防范意识形态渗透带来严峻挑战。__毗邻港澳，是各种思想文化交流、交融、交锋的主要汇聚地之一，意识形态工作更为重要。二是当前我国应对国际金融危机冲击虽已取得重大胜利，但国际金融危机的影响仍然复杂深远，经济发展还存在不稳定、不确定因素。我国正处于工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的关键时期，经济体制的深刻变化、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整，必然反映到意识形态领域来，带来思想观念的深刻变化。社会矛盾凸显期的经济问题和社会问题相互交织、短期 问题和长期问题相互叠加，各种思想观念相互交织、各种文化相互激荡，迫切需要坚持用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮，迫切需要加强以爱国主义为核心、以国防意识为主的全民性教育，切实发挥国防教育在凝神聚气、固本强基方面的强大功能，激发人们的爱国之心、强国之志，夯实我市改革开放和社会主义现代化建设的思想基础。
二、突出重点，注重实效，扎实推进我市国防教育工作创新发展
20__年，是实施十一五规划最后一年，是我市打好转变经济发展方式硬仗的关键之年，是办好__会和会的决胜之年，也是我市国防教育工作面临新形势、迎接新挑战的重要一年。按照全国国防教育工作会议和市委九届八次全会的部署，20__年我市国防教育工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼维护国家安全和发展利益，坚持以国防教育法为依据,紧贴形势任务，突出教育重点，狠抓工作落实，努力开创国防教育工作新局面，不断增强全民国防观念，增强全市人民民族凝聚力、向心力，为建设和巩固强大国防奠定坚实思想基础，为我市加快建设国家中心城市、全面提升科学发展实力提供强大精神动力。
（一）围绕大局、突出主题，增强我市国防教育的实效性。市委九届八次全会确定今年将以加快国家中心城市建设、全面提升科学发展实力为战略目标，全力抓好两大中心任务，一是全力办好亚运会和亚残运会这件大事，二是真正打好转变经济发展方式这场硬仗。国防教育工作要围绕中心、服务大局，必须将做好这两大中心任务的宣传教育融入今年国防教育的全过程。按照这个思路，今年，我市将突出富国强军，共筑长城国防教育主题，重点搞好一个讲堂、一次活动、两场竞赛、三期培训。一是开办__国防讲堂。邀请国家、军队专家学者深入机关、学校、企业、基层和农村开展讲座，引导广大干部群众正确认识世情国情省情市情，深化对科学发展观的认识，牢固树立与科学发展观要求相适应的国防观；二是举办城市建设与国防教育征文和研讨系列活动，组织开展国家中心城市建设与国防教育相互协调推动专题征文和研讨论坛，营造加快转变经济发展方式的浓厚氛围，凝聚迎接(来源：文秘站 ）亚运会，创造新生活的强大合力，形成经济建设、社会发展和国防建设协调推进的广泛共识；三是融进迎接亚运会元素，组织开展__市第五届国防教育杯射击大赛和第二届__市中学生国防知识竞赛；四是组织开办市委党校局处级领导干部国防教育研修班、全市国防教育干部学习培训班和市国防教育讲师团国防教育五进讲授备课班。另外，要抓紧成立__市少年军校总校，组织好少年军校野外生存训练等一系列活动。
（二）突出重点、抓好普及，落实国防教育五进要求。党政领导干部担负着参与领导和关心支持国防建设的重要责任。要把领导干部作为国防教育的重中之重，坚持抓经常重实效，建机制保长效，不断提高领导干部履行国防职责的意识和能力。以中组部、总政治部编写的《新世纪新阶段国防和军队建设》为基本教材，利用党校培训、党委议军、党委中心组理论学习等时机，通过举办知识讲座、形势报告和组织过军事日、参加军事演练等形式，加强党政机关干部尤其是领导干部的国防教育。结合加强学习型党组织建设，把领导干部国防理论学习的内容贯穿其中，使领导干部国防教育理论学习规范化、系统化、制度化。要坚持重点教育与普及教育相结合，采取有效举措，推动国防教育进机关、进学校、进企业、进社区、进农村，扩大教育的覆盖面。深入研究加强和改进学校国防教育的措施办法，采取学生军训、课堂教学和少年军校、军事夏令营等活动，加强对青少年学生国防知识和基本技能的教育培训。扎实抓好基干民兵和预备役人员国防教育，强化职能和使命意识，培育战斗精神，激发建设和保卫国防的热情。总结推广非公有制企业国防教育的经验做法，探索国防教育融入企业生产经营、企业文化建设和业务培训等有效途径，增强企业员工的国防观念。结合征兵宣传、双拥共建以及重大纪念活动，加强城乡居民国防教育，推动国防教育进入千家万户。
（三）拓宽渠道、创新手段，增强国防教育的吸引力和感染力。适应经济社会发展和人们精神文化生活的新需求，坚持把传统方法与现代手段、思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励、法律规范与自觉实践有机结合，不断创新教育方法。要积极挖掘军地各方面资源，搞好军地共教，实现资源互补、成果共享，拓宽国防教育渠道；积极开发运用多功能教学软件系统，提高教学科技含量，改进和创新教学方式，搞好教训结合、学练结合、演练结合，不断增强教育教学的效果；注重依托红色资源，发挥爱国主义教育基地和国防教育基地的作用，宣传革命传统和国防知识；认真组织好全民国防教育日活动，利用重大节日、纪念日等时机，组织开展读书演讲、知识竞赛、文艺演出、专题展览等丰富多彩、寓教于乐的国防教育活动，吸引广大群众广泛参与；高度重视运用报刊、广播、电视、网络等大众传媒，普及国防知识，广泛宣传和推广关心国防好领导、支持国防好单位、情系国防好家庭好公民 ，在全社会掀起争当四好热潮，营造人人参与国防建设的浓厚氛围。
（四）打牢基础、完善制度，增强我市国防教育科学发展的后劲。要着眼国防教育的长远发展和规范运行，进一步做好打基础、管根本的工作，为普及和加强全民国防教育提供政策支持和有力保障。一是完善政策法规。研究制订《__市全民国防教育实施办法》、《__市全民国防教育规划》等地方性法规和制度，健全完善《__市国防教育基地管理办法》，加强我市国防教育基地的管理，推动国防教育基地管理科学化、规范化、制度化。二是抓好基础建设。运用高新科学技术，开发高科技、多功能国防教育平台，建立规范国防教育、军事训练、演习一体化的指挥网络系统，建立完善快速、敏捷、灵活、高效的国防动员网络体系，提高国防教育基地的科技含量；市国防教育中心要加快推进军事主题公园建设，尽快论证、上马。三是抓好理论研究工作。深入研究新形势下国防教育工作的特点和规律，形成一批理论性强、实践价值高的研究成果。完成《国家主要领导人论国防建设知识读本》的编撰，编辑出版城市建设与国防教育征文和研讨活动的成果，组织完成《__市国防教育教材》的修订工作。四是抓好国防教育讲师团队伍建设，切实发挥好他们的作用。
三、加强领导，改进工作，努力开创我市国防教育工作新局面
国防教育是一项长期而艰巨的重大战略任务，也是全社会的共同责任。今年我市的国防教育既面临着重大发展机遇，也面对许多困难与挑战。我们一定要按照中央和省、市委的要求，加强领导，落实责任，扎实工作，形成党委统揽、党政军民齐抓共管、社会各界广泛参与的合力，不断提高做好我市国防教育的工作能力和水平。
（一）进一步加强对国防教育工作的领导。各部门各单位要把国防教育工作放在各项工作的重要位置，统筹规划，周密部署，狠抓落实。党政主要领导作为国防教育工作第一责任人，要亲自过问、亲自部署、亲自研究解决问题；分管领导要量化细化工作任务，具体抓好落实。要建立健全国防教育工[，！]作目标责任制、考核评价和奖惩机制，形成有利于推进国防教育工作的良性机制，把国防教育工作成效作为考核领导班子和领导干部政绩的重要指标。
