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分析材料篇1
一、存在的问题
(一)在理想、信念方面，自己存在的主要问题是缺乏责任意识和政治敏锐性。在审判工作中，实践"三个代表"重要思想的自觉性不强。
(二)在宗旨观念方面，存在着考虑个人利益多，自觉履行党员义务不够的问题。在近几年提职、晋级等问题上，想得多的是自己应该得到什么，很少思考自己作为一名党员为集体都做了什么。在从事审判工作中，存在着对当事人态度不好、思想工作做得不细的问题。
(三)在党的观念方面，片面地认为，审判应该独立。对市委、市政府过问的案件及市人大、政协对法院工作的监督，存在抵触情绪，认为这是干扰法院独立审判。
(四)在业务学习和工作方面，存在不适应的问题。近年来，工作满足于过得去，缺乏开拓创新意识，对新形势下审判工作中出现新情况、新问题缺少对策，审理复杂案件、破解难题的能力不强。
(五)在纪律作风方面，参加党组织开展的活动不够积极。尤其是近几年，对机关党委组织的活动缺乏兴趣，对党委组织的政治学习在态度上不认真，得过且过；纪律观念比较淡薄，工作作风比较松懈，在审判工作中，出现了一些失误，造成了不良影响。2002年，我在审理一起房屋买卖纠纷案件中，将一次庭审笔录丢失。此案审理结束后，败诉一方当事人以此为由到处上访，造成了不良的影响。
二、存在问题的原因
(一)放松了理论学习。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是"三个代表"重要思想学习不够，政治理论水平不高，总觉得自己是一个普通的法官，能够依法做好审判工作就是讲政治了。
(二)放松了对世界观的改造。随着年龄的增长，个人主义、享乐主义也不断有所滋生。在司法实践中，宗旨观念淡薄，群众利益观念不强。
(三)全局观念和大局意识比较淡薄。对做好审判工作与全市改革发展稳定的关系认识不深，不能自觉地把自己的工作同全市的改革发展稳定联系起来，做好自己工作。
(四)进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。对新形势下审判工作出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了办案的质量和效率。
(五)在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其是在工作作风上，不够严谨细致，工作责任心不强，总认为不会出大问题，丢失笔录事件的发生就是这种思想所致。
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三、下步整改措施
随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心；在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
第一，加强理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。自觉接受党的领导，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。
第二，增强宗旨意识。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，坚决克服对当事人态度生冷的现象，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都要从提高法院公信度和树立法官良好形象出发。
分析材料篇2
一、存在的主要问题
（一）纪律松弛，对自身要求不高。有迟到、早退和工作时间办私事的问题。曾经玩过麻将、“”，虽然朋友之间赌钱数额不大，但也是行为。
（二）拒腐防变能力不强。曾经为单位搞福利、开座谈会招待家属“化过缘”，逢年过节虽然自己拒绝了许多馈赠，但也接受过礼品，接受过吃请。
（三）原则性弱化。曾经为亲朋好友说过情，自己在办案工作中也给个别朋友开过绿灯，没有完全按法律规定和原则办事。
（四）存在老好人思想。对不良风气不抵制，对同级和上级不敢开展批评，对一些消极的言论也不加制止。
（五）作风不实，管理不严。2002年办理XX单位制售假商品案中出现程序违法，因负有领导责任，自己被行政记过处分。
二、存在问题的思想根源
（一）由于不认真学习，放松了思想改造。自己入党17年，实实在在地说，只在入党前和入党后最初几年真正学习、领会过党的纲领、党员的标准和要求，也曾积极践行党的宗旨。其后多年来，虽然组织上经常组织学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十六大精神，但由于主、客观原因，自己并没有真正地用脑用心去学，没有自觉地进行思想改造，慢慢地在内心深处将自己等同于一般群众。不仅不善于用马克思主义的立场、观点、方法看待国际、国内的重大变革、事件与现象，也没有用党员的标准来严格衡量和约束自己，缺乏一个共产党员应有的思想觉悟。
（二）由于自认为有功、有政绩，便对自己放松了要求，降低了党员标准。自参加工作以来，我长期工作在第一线，并担任基层领导职务，确实是起早贪黑，摸爬滚打。先后4次荣记个人三等功，9次受到上级通令嘉奖。面对这些功绩，面对群众的赞扬，我没有保持清醒的头脑，反而觉得干这么多工作，立这么多功，群众这么认可，放松点要求，出点差错没有什么，所以也就出现了迟到早退的问题，工作期间办私事的问题，甚至参与打麻将、“”赌钱的问题。通过这次教育，我感到自己实在太幼稚，也真正认清了自己的不足。
（三）宗旨观念淡化了，遇事小团体利益想得多，大局利益和群众利益想得少。特别是担任基层领导以后，每天管人管事，不知不觉就在潜意识里滋生了官本位的思想，自觉不自觉地以管人者自居，接待群众缺乏应有的热情，习惯以定性法条的口吻说话办事，导致了我在领导工作中出现了一些失误。2002年3月末，在一次与有关部门一起进行的联合办案中，我们接到某单位售卖假冒商品的群众举报材料。根据前期工作，我们初步查实该单位售假行为属实。在习惯于管人的思想支配下，我安排人员前往处理。办案人员在扣押非法所得1万元现金时，收了钱但没有开具正式收据，使业主多方上告，带来了无法挽回的影响，因我负有领导责任，上级给予行政记过处分。当时，我对自己的处分不服，因为业主制售假冒商品行为属实，扣款时没在现场开收据也是事出有因。受处分后，虽然我没有公开申辩，但心里觉得委屈。在这次先进性教育中，我有了深刻的认识。自己之所以有委屈，一是自己没有从党性原则的角度去看待这一问题；二是没有摆正一个执法者和群众之间的关系；三是没有摆正团体利益和大局利益的关系，也就是缺乏大局意识和群众意识。如果我时刻注意在执法中不忘维护群众的合法利益，那么在处理此案件中完全可以采取措施，对业主的非法行为进行查办，同时保护其合法利益。正是由于我们的粗暴执法，伤害了群众的感情，致使群众多方上告。这件事情充分说明了我的公仆意识淡化，全心全意为人民服务的宗旨观念还不牢固。
（四）政治责任感淡化了，缺乏进取精神。作为基层一线的党员，长期艰苦的工作常常使我感到身心疲惫，特别是在看到一些腐败现象和不正之风时，就会不由自主地产生一种对事业、对前途悲观失望的情绪，心理不平衡，对什么事情好像都看开了，有时认为吃苦挨累不值得，干得越多，出的问题也就越多，有些不干事情的人，什么事也不会出，总有一种不服气但是又无可奈何的感觉，造成了精神状态不佳，不能用“三个代表”重要思想和与时俱进的进取精神去支配自己，与真正完全合格的共产党员产生了距离。
三、整改意见
（一）以这次先进性教育为契机，强化理论学习。用党的宗旨、标准和要求重新武装自己的头脑，持之以恒地学习掌握马列主义、思想、邓小平理论的科学体系，掌握“三个代表”重要思想的精神实质。特别是要学好，用当初申请入党时的赤诚态度去领会党的先进性，真正在思想上入党。
（二）从现在做起，立即改正缺点和不足。严格以党员的标准要求自己，不迟到、不早退，不在工作时间办私事。讲原则，讲党性，不办人情案，不容别人说情走后门，也不给别人说情走后门，做一个忠于党、忠于法律、群众信服的共产党员。
（三）主动退还钱物。统计2000年以来为单位搞福利“化缘”的钱物和自己接受的馈赠，如数返还，不好返还的，上交纪委，用真诚的行动表明自己廉洁自律、反腐倡廉的决心。
（四）按照“三个代表”重要思想的要求，做一名维护党组织和群众利益的忠实党员。克服个人主义和功利主义，自觉主动接受组织和群众监督，严格用和各种准则要求规范自己的言行，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。牢记宗旨，坚持群众的利益高于一切，多为老百姓办好事、办实事。不辜负党组织的期望，努力使自己在最短的时间内成为一名完全合格的共产党员。
分析材料篇3
材料分析教学法主要是根据教学大纲规定的教学目的要求，通过对典型材料的分析，调动师生双方的积极性来完成教学目标。它使知识生活化，使学生运识灵活熟练，使用得当可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力。材料分析教学法注重学生智力开发及综合能力培养，而且具有很强的直观性，符合政治学科的特点，可以较好地激发学生的学习兴趣，并且具有可操作性的特点。可以改变传统政治课教学的“重理论知识的灌输，轻知识的消化过程和学生的能力培养”的现状。材料分析法符合教育改革发展趋势。在高中政治教学中，运用材料分析教学法时常常会出现一些误区，如果不注意克服，教学效果将大打折扣。
一、材料准备不充分
在传统的教学中，运用材料也是一种很常见的现象，但是有的教师随意地运用材料，没有准备地运用材料也是常见的。材料分析教学法中材料的必须具备科学性、准确性、针对性的特点。表述不清的料、针对性不强的材料、甚至于包含错误内容的材料，会从很大程度上降低学生的可信度，影响学生的学习激情和学习兴趣。不难想象，学生面对一个材料时，连最基本的要素（时间、地点、人物、情节）都不准确，他们的感受是什么。他们可能会说，我的老师怎么这么粗心，他们也可能会说，老师也不过如此――“不学无术”。当老师在教学中运用一个材料时，师生分析、讨论、总结，最终结果却是“下笔千言，离题万里”，得到一个十分别扭的结论，甚至还会出现不能“自圆其说”的境地时，大家此时的感受是什么。因此，这可谓材料分析教学法之大忌。这同样对平时积累材料提出了更高的要求，做一个细心的人，切不可粗枝大叶，不求甚解。当然，关键是对我们的备课提出了更高的要求，应树立“课前辛苦一点，课堂才能轻松一些”的观念。必须做到多想、多查、多问、多交流，有的时候甚至还必须发挥集体的力量和团队精神。
最后，实在做不到有科学性、准确性、针对性的材料，要“三思而后用”。对那些可以通过自己加工而不会影响效果的材料，还是可以加工后再用的，如非科学原理的材料、非名人名言的材料、非成语典故的材料，否则干脆就不用。
二、教学手段单一
一说到材料分析法，可能大家很容易把它僵化成一种独立的、甚至是孤立的教学法在课堂中动用。在具体实施的时候，有的老师包办得太多，特别是讲的得太多，没有通过各种有效的教学手段对材料进行很好地挖掘，做到对材料的充分地利用。事实上，在材料分析法中，无论是呈现材料，还是体验材料，未必一定要由教师去完成。因此，材料分析法同其它的教学法一样，都需要同别的教学法结合起来。只有这样，才能充分地调动学生们的积极性，实现新一轮基础教育课程改革提出的“发挥学生主体性”的目标，也才能真正地体现教师作为一名导演，而不是演员的作用。政治课的教学法按不同的划分标准来讲是很多的，有目标教学法、问题式教学法、启发式教学法、讨论式教学法等等。但不论哪一种教学法，离开了一定的材料，都只能是不同形式的、空洞的说教，成了无本之根，无水之源。而材料分析教学法中的材料离开了其它的教学法，也就失去了它作为教学资源的意义。
三、材料范围缩小
材料分析教学法中的材料有十分丰富的内容。从材料的载体上讲，包括文字材料、图像材料、声音材料、以及由它们共同组成的多媒体材料。从具体内容上讲，可以是文字、图片、漫画、音乐、相声小品、视频声像等。单就文字而言，也包括故事、案例、名人名言、科学原理、成语典故、俗语、文献、教材中的小字、自己加工的文字等等。从材料的来源讲，有的是就地取材――来源于教材，这种材料，虽大多属于文字材料，但要用好，也要用适度，不可全用，也不可不用：更多的材料来源于教材之外，这些材料不但符合政治课“与时俱进”的特征，而且对学生能力的培养有实在的意义，学生对这种材料的兴趣往往又大于来源于教材上的材料，因此，教师一定要应用好。一是做到适时、适度地补充。明确了材料所包括的内容以后，要求在教学中一是要多运用材料，灵活运用材料。二是对平常积累材料提出了更广泛的要求，坚持做一个有心人，该记的记一记，该写的写一写。只有做好了量的积累，教学才能游刃有余。这就是所谓的“台上三分钟，台下十年功”。
分析材料篇4
1.背景材料“新、广、活”，即内容新颖、取材广泛、形式灵活多样。它的材料选材一般选用最近一年内国内外时政热点或学生身边具有代表性的典型事例作为背景材料，取材广泛，形式灵活多样，不拘一格。
例题一：2011年中考第40题：（10分）材料一 据人力资源和社会保障部工资研究所2011年2月的最新数据显示，我国收入最高和最低行业的差距已从去年的11倍扩大到15倍，而日本、英国、法国、美国等发达国家普遍在2―3倍。我国收入的行业差距已跃居世界之首。
材料二 2011年4月26日，中共中央政治局召开会议，研究当前扶贫开发工作面临的形势和任务，审议《中国农村扶贫开发纲要（2011―2020年）》。会议强调指出，深入推进扶贫开发，是促进全体人民共享改革发展成果的重大举措，必须以更大的决心、更强的力度、更有效的举措，打好新一轮扶贫开发攻坚战。
阅读上述材料，并结合教材有关知识回答：
（1）材料一所反映的问题若不及时纠正，将有损我国社会主义的根本原则。我国社会主义的根本原则是什么？要贯彻这一根本原则，在分配中我们应注意些什么？（4分）
（2）材料二表明党中央高度重视新一轮扶贫开发工作。深入推进扶贫开发对我国有何重大意义？（6分）
例题二：2013年中考第19题（10分）近年来，我国“舌尖上的浪费”现象十分惊人。有关数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人1年的口粮。2013年1月，在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。1月20日，中共中央办公厅印发通知，要求各地区各部门充分认识狠刹浪费之风的重要性和迫切性，采取有力措施落实好同志的重要批示。
阅读材料，结合教材有关知识回答下列问题：
（1）请就遏制“舌尖上的浪费”、狠刹浪费之风的重要性和迫切性简要谈谈你的认识。（5分）
（2）怎样才能使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风（5分）
2.问题设置“三贴近”，即贴近学生、贴近生活、贴近实际。材料分析题所设置的问题既关注学生的身心健康、道德行为习惯，又注重考察学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出思想性、人文性、实践性、综合性等。
3.答案开放，多元化。材料分析题中有些设问具有开放性，教材中没有现成的答案，要求学生根据自己的理解总结、归纳。
二.材料分析题的试题类型
材料分析题主要以文字材料类、图标材料类、图文材料结合类等试题为主。
三.材料分析题解题技巧
材料分析题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，材料分析题因其容量大，角度灵活多变，对学生来说，稍有难度，不同类型的分析说明题，解答方法虽不尽相同，但也有规律可循，若能掌握解题技巧，学生会迎刃而解。
1.解题思路
（1）仔细审题，弄清题意 审题包括两个方面：一是审材料，二是审读设问。
第一步：审清材料，抓住关键词、关键句子，也就是“题眼”，概括要旨。对文字材料要分清材料共有几层，每层的大意是什么，概括出材料的要旨和隐含的观点。对漫画和表格材料要看清明示给你的所有画面、细节、提示语等，明确题意的指向，理解漫画和表格的真正内涵（几层含义和隐含的观点），从而找到材料与教材相应观点的结合点，锁定教材的大致答题范围。
第二步：审查设问。在审读设问时，首先，要审清题目设问类型。其次，弄清材料与设问的逻辑关系（联系）。明确设问指定知识运用范围，做到“文对题，答对问”，从而进一步锁定解答问题所要运用的教材的观点的具体范围，做到有的放矢。
（2）回归教材，找出答题的知识点，科学合理地组织答案
（3）仔细检查、认真纠错、查漏补缺
在答题时，要求学生养成检查复核的习惯，对照试题看审题方向是否有问题，看答案语句是否通顺、要点顺序是否合理、层次是否清楚、关键词或学科术语是否精确、答题要求是否满足等。总之，通过检查复核，可以避免失分或尽量少失分。
2.答题的基本步骤
第一步：归纳题目观点，确定需要我们回答的“点”。
第二步：在教材中找到与问题及分析“点”的知识，确定答题方向。
第三步：结合时政知识，党和国家的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系、法律、道德要求紧扣问题进行分条回答，要注意体现答题的时代性、实效性和可行性。
3.答题的注意事项
分析材料篇5
我院在第二阶段工作初期就深刻认识到，分析评议阶段在整个先进性教育活动中处于一个承上启下的重要环节，能否做好这一阶段的工作，是巩固和扩大学习阶段成果,打牢整改提高工作基础，确保先进性教育取得实效的关键。因此在对第二阶段工作从广泛征求意见、开展谈心活动、撰写党性分析材料、开好专题组织生活会和民主生活会、进行民主评议、向党员反馈评议意见、通报评议情况等七个方面工作做出具体安排部署的同时，着重把工作放到党员的党性分析材料上。为了使党员能紧密结合自身实际，切实撰写好个人的党性分析材料，要求党性分析材料要开门见山，只找问题，不讲成绩。查摆和剖析问题要实事求是，客观准确，恰如其分。对群众提出的问题，凡是符合实际的要认真反思，深刻剖析，多从客观上找原因，即使与事实有出入，也要坦然以对，正确对待。不能把党性分析材料写成述职报告、体会文章。并从四个方面衡量党性分析材料质量。一是看党员先进性方面存在的问题摆出来没有。二是看对摆出来的问题有没有深刻分析，触及思想，并从世界观上找原因。三是看群众和党员提出的问题，有没有做到"有则改之，无则加勉"。四是看今后的努力方向是不是明确了。
分析材料篇6
1．2应用趋势分析
建筑节能材料的具体应用对建筑的质量有着比较好的效果，随着相关技术的进一步发展，节能材料的应用将会得到进一步的提升。目前，由于在实际应用中，建筑材料应用施工的水平不够及工序不正确等，造成了对节能建筑材料的应用效果不佳，针对这一情况，就要在建筑节能材料进行推广的过程中构建一套设计标准。要加大对节能材料研发的鼓励力度，使节能建筑材料理论和技能实际相结合，达到更深层的应用。
2具体应用分析
2．1建筑外墙保温材料
对建筑节能材料的实际应用要从多个结构进行分析，对建筑外墙保温材料的应用主要是聚苯乙烯泡沫塑料及对岩棉的应用，对聚苯乙烯节能材料，其性能优质，聚苯乙烯的主要原材料是树脂，经过发泡而制成的内部带有封闭微孔的材料，导热系数相对比较小，吸水率也相应较小，有着比较好的防震和吸声等诸多优点。将聚苯乙烯节能材料在建筑的外墙施工中加以应用，能够起到节能环保的效果。
2．2加气混凝土砌块
节能材料在建筑墙体当中进行有效应用也能够起到良好的环保效果，加气混凝土砌块的应用相对比较广泛，在材质上较为稳定，强度较高。砌块材料在建筑墙体施工中进行有效应用，能够起到很好的隔热保温作用。混凝土空心砖的应用也很重要，这是当前应用较为广泛的新型建筑材料，其原材料主要是以水泥作为胶结料，将砂石等作为主要集料，通过粉煤灰等进行混合搅拌而成，能够起到理想的节能环保效果，墙体的热阻得到有效增加。
2．3门窗的材料
对建筑施工中的节能门窗，是建筑物内外部实施能量交换的重要通道，也是建筑物热交换以及热传导较多的部分。建筑门窗材料在整个建筑施工过程中所占据的比例相对较大，对节能建筑门窗材料进行应用，不仅能够起到环保效果，在质量上也能够得到有效保障。对门窗节能材料的应用要根据门窗材质以及种类来确定，对与之相匹配的密封条也要精心选择，使缝隙完全密封。
2．4玻璃
玻璃在建筑施工节能材料中的应用应当得到充分重视，当下，比较常用的是泡沫玻璃及真空玻璃。真空玻璃被广泛应用，效果比较好，真空玻璃的间隙最小化，真空度也达到相应标准，使玻璃间的传导热接近零，在保温效果上比较好。泡沫玻璃作为节能材料，主要是把废弃的玻璃以及含有玻璃的物质为主要原料，并添加相应的发泡剂以及促进剂等而制成的节能材料，导热系数上比较小，有耐腐蚀的特性，密度较小，对建筑的结构质量有效降低，从而有效扩大使用面积。
2．5其他节能材料
建筑施工中节能材料的应用，还有其他材料，例如通过钢结构以及钢结构的混凝土，在建筑中是主体材料，这一结构在质量上相对较轻并能进行回收利用，对环境保护以及能源的节约上能起到很好作用。进行推广使用非常必要。
分析材料篇7
自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和党章的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
一、标题
党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质 xxx的党性分析材料》。
二、正文
党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
(一)开头
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。
（二）主体
主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
1．查摆问题与不足。
这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是胡锦涛同志最近在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的 突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施与思路。
这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
三、落款
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
党性分析材料的写作要求
1、查摆问题要准确。
党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。
分析材料篇8
二、党性分析材料的文体特性
党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告—类。因此，也可叫党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：
①自述性。这是党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
②分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
三、党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
(一)标题。党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可;二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——XXX的党性分析材料》。
(二)正文。党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
开头。开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写自参加先进性教育活动以来的思想认识上的收获，引出下文。这部分要求简明扼要，开门见山，概括表述。(也可以简要总结近年来(自党的十六大以来)本人在思想、工作、作风以及廉洁自律等方面取得的主要成绩。可表述为：“回顾党的十六大以来本人在思想、工作、生活、作风、廉洁自律等方面的情况，本人取得了一定的成绩，归结起来，主要有……。”)
主体。主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
①查摆问题与不足。这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和市委先进性教育活动领导小组要求，撰写党性分析材料时，每个党员都要坚持“六对照”，即对照“三个代表”重要思想和《》，对照党员领导干部的基本条件和新时期保持共产党员先进性的基本要求，对照市委书记姜大明同志提出的机关党员要当好“八个表率”的要求，对照讨论制定的保持共产党员先进性活动具体要求和不合格党员主要表现，对照征求到的意见，对照优秀共产党员先进事迹，深入查找党性党风方面存在的突出问题，重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，认真总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强;查廉政，看自身形象正不正;查作风，看干群关系亲不亲;查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。查摆的问题，要有实际内容和具体表现，既要防止“空对空”，也要防止就事论事。要坚持实事求是，力求客观准确，恰如其分。这一部分可这样表述“按照党的先进性的总要求和本行业保持共产党员先进性的具体要求，对照自己近几年来的思想、工作和作风以及廉洁自律等方面的情况，仍存在着一些问题和不足，主要表现在：(1)……;(2)……;(3)……;(4)……(结合本人实际和本单位党员先进性的具体要求逐条查摆存在问题)。这一部分约占全文篇幅25%。
②剖析思想根源。这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。这一部分可这样表述“存在以上这些问题，究其原因，主要有(1)……;(2)……;(3)……;(4)……。”这一部分约占全文篇幅50%。
③提出整改措施与思路。这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出提出加以解决的办法、措施、途径，明确今后的努力方向。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。这一部分可这样表述：“针对上述存在的问题，本人决心以这次先进性教育为契机，认真按照保持共产党员先进性的具体要求规范自己，具体做到：(1)……;(2)……;(3)……;(4)……。”这一部分约占全文篇幅25%。
(三)落款。落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
四、党性分析材料的写作要求
总的要求是，字数在3000字左右，做到“五多五少”、“三个清楚”。“五多五少”即多讲问题、少讲成绩，多讲现在、少讲过去，多讲主观、少讲客观，多讲自己、少讲别人，多讲实话、少讲空话。“三个清楚”即写清楚存在的问题，写清楚产生问题的原因，写清楚今后努力的方向，真正把问题找准、把原因说透、把方向定明、把措施搞实。
分析材料篇9
从2013年高考作文来看，新材料作文已经占据了绝对主体，这是因为新材料作文有些优点是命题作文或话题作文无法取代的，它除了能考察学生的分析材料的能力外，还允许了学生从多个角度立意，因此还能考察学生的发散思维能力，也给了学生更多的个性写作空间。纵观流传出来的高考优秀作文，都体现出考生对材料或独特或深刻或辩证的见解。而高校选拔人才就是选拔那些有思想有自我有独到见解的人才，新材料作文恰恰给这样的考生一个小试牛刀的平台，因此研究新材料作文对于高三语文来说意义重大。
那么高三作文教学如何让学生写出优秀的新材料作文，除了了解上述新材料作文的特点和优点以及考察目的外，在新材料作文教学中做到有的放矢。写好新材料作文还有两点需要注意的地方：一是面上的把握，二是纵深的开掘。
一、面的把握
新材料作文所给材料往往信息庞杂，初读时尽量面面俱到。一般来说材料都包括以下几个要素：对象、行为、结果、原因、关系。理清这几个要素基本上就把握了材料内容。例如2013年辽宁高考语文作文试题，材料如下：
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。
这则材料它包含的对象行为结果原因关系如下表
对象 行为 原因 结果 关系
年轻人 苦闷的求教 认为平凡也应该值得尊重 明白又迷茫 珍珠与
沙子
老人 循循善诱 形象地表达了自己的观点
沙子 落入沙堆都不见 太平凡太普通太微小 无人赏识
珍珠 在沙滩上异彩纷呈 从蚌变成珠蜕变出华丽 令人瞩目
这种面的分析虽然机械却是认知的必经阶段，养成这种分析习惯，对于全面把握材料举足轻重，是深入分析的第一步，所有立意都得从这几个要素生发，同时这样做也有利于学生稳定情绪建立自信，不会因突遇陌生材料而焦虑慌张，熟练而游刃有余后，自会对材料了然于胸，也才能谈得上纵深的开掘。
二、纵深的开掘
指的是找出材料深层的指向及对象背后的深层含义。一般来说所给材料包含命题人的感情褒贬倾向，考生要抓住材料的主体内容和最主要的观点倾向。
例如曾有这样一则材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
在对面的把握以后可以立意如下：第一，从乌鸦的角度，做事不从实际出发好高骛远。第二从牧羊人角度，扮演好自己的角色做好自己的事情。第三从小孩角度，要敢于尝试，要有知其不可而为的勇气。而从命题者的思想倾向来看，给出的小孩的语言“这只鸟也很可爱啊”反映出命题者希望考生能够透过繁琐的叙述找到材料最深层的思想，那就是挑战自我敢于尝试。在考场作文中大部分同学都围绕着乌鸦和牧羊人角度展开作文，一方面容易撞车，另一方面不够深刻，自然也就难得高分。
2013年辽宁卷也是同样需要深入开掘把握材料的深层指向。从面上把握材料可以有如下立意：从年轻人角度立意――勤思善问；从老者角度立意――循循善诱给人在心灵上指点迷津；从沙子角度立意――平凡就容易被漠视；从珍珠角度立意――只有自身优秀才不怕被埋没。从阅卷老师反馈来看，大部分考生都从珍珠的角度立意，不愿平凡唯冀卓越。这种立意虽然扣住了材料的主体内容，但却不是最深层的内容。如果能从年轻人最后的自言自语中揣测出命题者希望考生能有更独到的见解更深刻的思想那就是：平凡才能孕育伟大，社会的基石更多的是平凡人，立意自然高人一等。
在材料作文中凡是出现动物事物都要把它指向为人，只有透过这些外物向人性人品渗透，文章才能有深度。
分析材料篇10
建筑工程质量的保障，不仅需要具有高水平的施工技术，而且在建筑工程的施工中，还需要确保建筑材料的质量。建筑材料质量的好坏会直接影响到整体建筑工程的质量与百姓的生命财产安全息息相关。所以在建筑工程施工过程中，需要做好建筑材料检测工作，使建筑材料的质量能够与检测的标准相符，确保施工材料的质量。
1 建筑材料检测的重要性
随着当前建筑工程项目数量和规模的不断增加，建筑市场竞争越发激烈，建筑施工企业在激烈的市场竞争中为了能够更好的提高自身的经济效益，则会在降低成本上下足功夫。部分施工企业为了能够有效的降低成本，往往会在建筑材料上做文章，以次充好，从而获取更高的经济效益。所以需要加强对建筑材料进行检测，确保施工中使用的建筑材料能够与相关的检测标准要求相符。另外，部分施工企业在购置完大量的建筑材料后，由于保管不利，存在材料积压及风吹日晒的情况，从而使材料性能产生变化，对材料的质量造成严重的影响。在建筑施工过程中，钢筋需要进行焊接才能使用，焊接的质量则会对钢筋的质量和受力情况带来较大的影响。这些问题的存在都需要做好材料检测工作，利用先进的材料检测技术，及时发现不合格材料并对其进行替换，这对于建筑工程的质量则起到非常积极的意义。
2 建筑材料检测方法
2.1 水泥检测方法
水泥作为建筑工程施工过程中非常重要的材料之一，在水泥进场时需要做好验收工作。检测人员需要针对水泥的品种、出厂日期等进行详细的检查，对水泥的相关性能进行检测，确保能够达到相关的质量标准要求。对于施工过程中的使用的水泥存在颜色异常及超出出厂日期一定时间以上的情况，则需要做好复检工作，当复检结果达到质量合格标准要求时，则可以继续进行使用，对于达不到合格要求的水泥，则需要更换质量合格的水泥。在对水泥进行验收检测过程中，需要按照同一厂家、同一品种及同一批号的水泥进行检查，对于袋装水泥每一批抽查的重量以不超过200吨为宜。
2.2 钢筋检测方法
对于进场的钢筋需要做好验收工作，需要严格按照建筑材料的标准对进场的钢筋性能进行验收，验收合格的钢筋才能才能留在现场，而不合格的钢筋则需要对其进行返厂进行处理，在对钢筋进行验收时，需要对其产品合格证和出厂检验报告进行检查，做好钢筋的取样工作。在取样时需要根据钢筋批量和规格的不同进行，通常情况会以50吨作为一个批次，取样需要分为抗拉试件和冷弯试件两种，在实验室内进行拉但试件和弯曲试检验，而且还要确保试件的长度需要与相关的要求相符。而且在取样过程中，需要从钢筋的端头处进行截取相应长订的钢筋然后对其进行检测。
2.3 墙体材料检测方法
对墙体材料的检测方法主要是通过砖以及砌块的生产方式，对墙体主要的原料和外形的特征进行相关的检查。对于蒸压灰砂砖的抽样检查主要是以10万块作为一个批次，如果一个批次不满10万块的时候，也需要按照一个批次进行检查。但是至少不能少于2万块。对于蒸压灰砂砖检测的样品需要从尺寸上的偏差进行分析，如果尺寸上的偏差符合相关的标准的话，对蒸压灰砂砖的样品按照随机抽样的方法抽取15块左右的砂砖。其中10块砂砖作为抗压强度以及抗折强度的检验，另外5块留作备用。对于烧结多孔砖的抽样检查主要是将5万块烧结多孔砖作为一个批次，如果不足5万块的应该按照一个批次进行检测，对于烧结多孔砖的强度检验，首先应该从外观和尺寸偏差方面进行检测，如果外观和尺寸上都合格的话应该抽取合格的样品15块进行强度检测，抽取10块进行抗压强度和抗折荷重的检测，剩下5块留作备用。
3 建筑材料检测过程中精度和误差处理
在对建筑材料精度进行检测过程中，需要严格按照标准的试件方式来对材料的性能进行测试，每种材料的精度试件标准都各有不同，但对于检测时所用的试件，则需要其在尺寸和形态上都要与规定的标准要求相符，确保试件的标准。在建筑工程施工过程中，混凝土的抗压强度试件标准以边长为14cm的正方体为主，由于混凝土试件抗压强度会受到试件强度值的影响，所以需要确保混凝土试件要具有较好的平整度，避免出现偏心受压的情况而导致强度下降。
在对建筑材料检测过程中，检测结果会受到较多因素的影响，如材料匀质性。操作人员操作水平、设备仪器及环境条件等都会对检测结果带来较大的影响，从而导致检测结果存在误差。所以在检测过程中需要有效对这些影响因素进行控制，从而有效的降低或是避免检测结果误差的发生。通常情况下在对建筑材料检测过程中结果误差出现的原因大致有以下几个方面：一是平行检测的误差。所谓的平行检测的误差就是采用同一种方法，同一个检测样品和同一种仪器进行分段检测的时候，结果会出现误差。由于建筑材料的自身的特性，在我国有关的建筑材料检测标准方面是允许一定的误差的存在。二是同组试件之间出现的误差。导致这种误差产生的主要原因是由于操作人员在操作上的失误，或是操作技术掌握不熟练，从而导致语差的产生。三是再现性误差。这种误差是在对同一个材料和同一种样品利用不同设备进行检测过程中而出现的误差，这种误差是对所有可能对检测结果造成的影响的因素进行综合性考虑，是允许的误差，在平行检测误差和同组试件误差中，再现性误差所产生的误差最大。
4 结束语
建筑工程实施过程中，建筑材料具有不可或缺性，在建筑工程中占有非常重要的地位，面明会对整体工程的质量产生直接的影响。这就需要在建筑工程施工过程中，需要严格对建筑材料的质量进行检测，在检测过程中还需要对相关的检测要求进行重点关注，实现对检测误差的有效控制，有效的提高检测结果的准确性。同时作为建筑工程检测人员，需要在检测工作中要严把建筑材料的质量关，确保材料的质量能够得到有效的保障。还需要不断的补充自身的专业知识，提高专业技能，进一步对建筑材料检测技术进行完善，有效确保建筑工程项目施工质量的提升，为建筑业健康、有序的发展奠定良好的基础。
参考文献
分析材料篇11
1、政治理论学习不积极、不到位，运用理论去指导实际工作太少。具体表现为：
一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够;
二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原着少。
三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。
2、专业业务知识满足于现状，继续学习不够积极主动，新的业务知识和业务能力掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。
教师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的知识，才能在课堂的教学活动中不断的给学生提供新知识，才能提起学生的学习兴趣，而我在这方面做得不够。具体表现为：
一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。
二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。
3、缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强，具体表现为：最近几年，新的比较少，工作总结都按老套路，应付了事的心理比较严重。工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研能力还有很大提升空间。
二、整改措施和今后努力的方向
通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质
提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作
作为一名青年教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要进行教学研究。
3、勇于探索，提升科研能力
科研来源于教学，服务于教学。今后，我会积极参与省校级科研立项课题，勇于思考，善于向兄弟院校学习，向同行专家学者学习，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的科研能力，为开创有特色的教学模式作出贡献
总之，作为一名党员教师，我要明确自己肩负的责任。在以后的工作中，我要时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上都得到进一步的提高，更好为党的教育事业做出贡献!
分析材料二
通过开展群众路线教育实践活动，我深刻的地认识到“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。我联系自己在思想、工作和生活中的实际就“四风”方面本人存在的问题进行认真的剖析检查，主要存在以下几个方面的问题：
一、在党性方面存在的一些问题
通过再学党章，重温入党誓词，对照党章关于党员的八条义务和关于党员的六条基本要求，我感到自己在思想、认识、工作、作风、纪律等方面，还存在着一些问题和不足，与共产党员的先进性标准还有一定差距，主要表现在以下几个方面：
第一，加强党性修养不够.党性是共产党员的立身之本。加强党性修养和锻炼，是每一个共产党员人生的永恒主题。对照党员标准和先进典型人物，我觉得自己党性修养不够，是最大的不足：
1、论修养不够。主要是系统的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原着及精神实质上没有下功夫。
2、思想道德修养不够。自己虽然具有为师生服务的意识,但在具体工作中，为师生办实事做得不够;在加强社会公德和职业道德的修养方面，还做得不够。
3、作风修养不够。工作中，作风不够踏实，有时有些浮躁;工作的主动性不强;艰苦奋斗的作风做的不够，有时不够节约、待人接物不够谦虚。
第二，全心全意为人民服务的宗旨观念不牢
工作中，时刻为学生服务、为同事服务的公仆意识比较淡化。没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对“全心全意为人民服务”宗旨的深刻内涵理解不深，谨记不牢。
第三，业务钻研不够
工作不够细致，满足于完成交办的任务，遇到困难，不善于思考，不善于创新。对业务知识的学习钻研不够，缺乏一种强烈的敬业精神、开拓创新精神。认为自己已有的一些业务知识可以完成教学任务，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。学习缺乏计划性，学习比较盲目。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
第四，坚持学习不够自觉
学习抓得不紧，学习的自觉性、主动性不强。尤其是在理论学习上不够深入，与本职工作有关的就学得多一点，与本职工作联系不紧的就学得少一点，甚至很少涉猎，学习上存在实用主义的倾向，不善于带着问题学习，不善于理论联系实际、学以致用。
第五，开展批评与自我批评不够
在工作中不能经常开展批评与自我批评。
二、产生这些问题的主要原因
通过探讨和学习，深刻反省，分析评议，对照党员的先进性标准，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，主要是以下这些因素造成的：
1、是放松了政治理论学习，放松了自身党性的锻炼
平时政治理论学习，学得不深，抓得不紧，没有把握精神实质。在树立正确的马克思主义世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，思想改造不够。
2、是对宗旨意识理解不深，公仆意识淡薄
全心全意为人民服务，是我们党的一贯宗旨。但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，对其他方面很少去想去做。为同事服务的意识不很强。这些问题的根源在于，全心全意为人民服务的宗旨观念、做人民公仆的意识淡薄，关心整体不够。
3、是敬业精神不强，满足于完成工作
日常工作中，满足于一般性地教学任务。工作上满足于一般化，交一件事办一件事，工作没有创新，教学没有新思路。遇到困难，思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。
4、是对组织纪律的重要性认识不足
纪律是执行路线的保证。由于对党的组织纪律的重要性认识不足，对《党章》理解不深，掌握不牢。
5、是对批评与自我批评思想认识不到位
经常开展批评与自我批评，是共产党员锤炼坚强党性的重要保证，是增强党的生机和活力的有力武器。自己在这方面做得很不够，没有按共产党员标准严格地要求自己。总认为只要自己老实做人、认真做事、与人为善，就可以了，而对批评与自我批评，认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结。
三、下一步的努力方向
通过查摆问题，寻找原因，我找到了问题的根源。针对自身的问题和不足，在以后的工作、学习当中，我要以这次共产党员先进性教育活动为契机，努力在以下几个方面加强整改。
第一，加强党性修养锻炼
党性是一个政党本质属性的集中表现。共产党员要时刻加强党性修养锻炼。共产党的党性以工人阶级的阶级性为基础。我要像xx所要求的那样，时刻牢记“两个务必”，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，做到“为民、务实、清廉”。在工作中，要时时刻刻发挥表率作用，吃苦耐劳，以身作则，作青年教师的表率。真正做到“平常时期看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻豁得出来”。在日常工作中，自己要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人形象与自觉地维护学校形象结合起来，努力增强集体荣誉感，自觉地维护学校的整体形象。从我做起，从一点一滴的小事做起，为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。
第二，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨
全心全意为人民服务，是我们党的一贯宗旨。作为一名党员，要时刻把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身格言。在学校中，我要充分发挥共产党员的先锋模范作用，高质量地搞好教育、教学工作;要围绕工作，加强调查研究，深入实际、深入学生，了解掌握第一手材料，反映学生中存在的问题，提出对策建议。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，我会拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。
第三，要勤奋学习，努力提高服务中心工作的能力和水平
当今的世界是知识更新的时代，是学习的时代，学习是永无止境的。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我会不断加强学习。一是要加强政策理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策，学习一系列重大决策，努力提高政策理论水平;二是要加强业务学习。不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美观，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
第四，要具有严明的组织纪律性
分析材料篇12
1.1计算模型基于弹性地基梁体有限元理论［10］，建立CRTSII型板式轨道弹性地基梁体有限元模型，分析当CRTSII型板式无砟轨道的宽接缝处开裂后，采用环氧树脂修复后对轨道板的影响。(1)钢轨属于细长结构，采用弹性点支承梁单元(beam4)模拟;(2)扣件采用弹性模型，计算时取动刚度，采用线性弹簧单元(combin14)模拟;(3)砂浆层、轨道板、底座或支承层等为了计算取值的方便建立实体模型，采用实体单元(solid45)模拟;(4)路基起竖向支承作用，采用连续均匀的线性弹簧单元(combin14)模拟，其刚度值由地基系数等效得到。弹性地基梁体的力学模型如图2所示。
1.2计算参数钢轨采用CHN60钢轨，扣件采用WJ－8扣件，其刚度取动刚度50kN/m，扣件的间距为0.65m;轨道板采用实际尺寸，宽度为2.55m，厚度为0.2m，采用C55混凝土［8］，其弹性模量为35500MPa，线膨胀系数为1×10－5/℃，为了消除边界的影响取等效4块轨道板的长度26m的长度考虑;水泥乳化沥青砂浆层也采用实际尺寸，其长度、宽度均与轨道板相同，厚度为30mm，弹性模量取7000MPa;混凝土支承层也采用实际尺寸，其长度与轨道板的长度相同，宽度为3.25m，厚度为0.3m，弹性模量取7000MPa，线膨胀系数为1×10－5/℃［9］;路基的刚度取为75MPa/m［10-11］;用来修补的材料现场一般采用环氧树脂等材料，其弹性模量为3GPa左右，计算中取3GPa，线膨胀系数为610－5/℃。
2计算结果与分析
2.1计算假定及约束条件为了计算方便，假定在轨道板中产生的裂纹均是直线形的裂纹，且裂纹沿轨道板横向全开裂，计算中仅考虑温度荷载和自重的作用，轨道板与底座板板边为自由约束，考虑到纵连板式无砟轨道是连续结构，计算时取4块轨道板长度，模型的端部约束其纵横向位移，在模拟路基的弹簧底部约束3个方向的自由度，在这样的边界条件下，符合CRTSⅡ型板式轨道的实际边界情况。建模过程中坐标原点在轨道结构的端部。
2.2计算工况考虑裂缝的宽度及裂缝的深度以及用来修复裂缝的材料的弹性模量等可能对轨道板产生影响，因此在分析的过程中考虑裂缝宽度的影响时，裂缝的深度取为0.1m时，裂缝的宽度则分别考虑无裂缝、开裂0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4mm9种情况;由于在设计中检算裂缝宽度时是以0.2mm为限值，因此在考虑裂缝的深度的影响时，取裂缝的宽度为0.2mm，其深度则分别取为0.06、0.08、0.1、0.12、0.16m和0.2m(即整个板的厚度开裂)6种情况，分析修复材料弹性模量对轨道板的影响时，裂缝的宽度也取0.2mm，裂缝的深度取0.1m，而修补材料的弹性模量则取200、500、700、1000、3000、5000、7000MPa和10000MPa8种工况，对于温度荷载则仅考虑温度梯度的影响，按设计时的90℃/m取值［10］。
分析材料篇13
在个别谈心、小组汇报的基础上，各针对党性分析中反映出来的共性问题，每组推荐一名代表发言，进行集中研讨，升华到政治、理论和大局高度。最后由支部对整个党性分析活动作出总结估价，肯定成绩，明确不足，提出进一步巩固成果、增强党性的意见和措施。
通过这次党性分析，党员们普遍感到对自己教育很深收获很大，主要是：
（1）进一步坚定了理想信念。在党性分析中，大家普遍认识到，开展此项活动首要核心问题是解决好理想信念问题。党员们自觉联系个人思想实际，从怎样正确认识当代社会主义和资本主义、怎样认识国际共产主义运动的现状、怎样认识改革开放的成就和深层次矛盾、怎样对待建设中国特色社会主义过程中的困难、怎样看待个人得失和荣辱等方面进行分析，查找在理想信念上的差距和不足。大家感到，在信念上总的说是坚定的、不断增强的，但还未达到坚定不移、毫不动摇和完全自觉的程度，有的只是朴素、服从型的信念。当在国际国内形势发生重大变化时，在改革开放和经济建设不可避免地出现问题和失误时，在党风和社会风气存在问题时，在个人得失与党的利益发生矛盾时，以及在重要事件、重大转折关头，或多或少或深浅都曾产生过疑虑、困惑和迷惘，缺乏清醒的头脑和正确的认识，反映出党性还不强、不够纯，信念还不够坚定、不够自觉。进一步认识到政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟和坚定，马克思主义的世界观、方法论是我们认识到改造主客观世界的强大思想武器，邓小平理论是我们在新时期坚定思想信念和加强党性锻炼的行动指南。只有坚持“学习、学习、再学习”，不断磨炼意志，才能真正使理想信念达到自觉与坚定。
（2）进一步增强了宗旨意识。党员们从正确对待手中的权力为人民服务好的观念方面，从关心群众疾苦和解决群众切身利益的责任心方面，从正确对待人民利益和个人得失及廉洁自律的情况方面，分析存在的差距。有的查出了锐意进取、艰苦创业的思想有所减退，满足现状、不求上进；有的讲出了自己有时患得患失，在职务升迁上出现不平衡的心理；有的分析了个人坚持党的宗旨不够一贯，由于职务升高而拉大了与群众的距离；还有的讲出了过好人情关难，有时自觉不自觉地出现带有交换色彩的情况。通过分析，大家深感为人民服务贵在全心全意，难在完全彻底。要严格要求自己，强化公仆意识，努力实践党的宗旨。要把为最大多数人谋取最大利益作为自己人生的追求和衡量人生价值的标准，要立大志，不存大己，争做大事，不争当大官，淡泊名位。作为党员领导干部，必须要正确处理个人与群众、做事与做人、掌权与用权的关系，正确行使人民赋予的权力，为人民掌好权、用好权、管好权。正确对待自己的进步与成绩，为人民多办事、办好事、办实事。要始终如一、心口如一、脚踏实地，把人民的利益放在第一位。在新时期尤其要时刻“自重、自省、自警、自励”，只有这样才能顶住歪理、挡住诱惑，努力把握自己，堂堂正正做人，清清白白做官，兢兢业业干事。有的同志讲，为人民服务是党性锻炼的永恒课题，是领导干部的终身任务。大家表示，今后要进一步加强学习，不断改造自己，把人民满意不满意、人民赞成不赞成、人民答应不答应作为工作的根本标准，把全心全意为人民服务作为一切行动的出发点和归宿。
（3）进一步增强了贯彻民主集中制的自觉性。党员们在党性分析中认真回顾了自己担任领导干部以来，执行民主集中制的情况。从存的差距看，既有民主不足，也有集中不够的问题，往往坚持正确意见难、完全按组织原则办事难、开展积极的批评难、真正做到实事求是难。有的同志查找了自己有时急躁简单、独断专行的问题，有时优柔寡断、贻误工作的情况。自我批评还有、相互批评少，考虑关系多，开展积极的思想斗争少，对上级领导的意见好接受、对下级和群众的意见接受慢。在执行民主集中制方面还存在着认识需要深化、制度需要健全、程序有待严格、贯彻有待全面的问题。还有的学员从思想深处分析了“娇、骄”二气的根源，(文章?碓矗?A href="">http://www.ws126.net)认为有了“娇”气则听不进反对意见，批评不得；有了“骄”气则孤高自傲，不能充分尊重别人。通过分析，使大家充分认识到：一是领导干部必须强化民主集中制的意识，懂得民主集中制的内容和规矩，养成按民主集中制办事的良好风气和习惯。二是执行好民主集中制关键在一把手，一把手尤其要加强学习，不断提高领导艺术，加强修养，不断提高思想境界，增强心理素质。三是要找准自己的位置和角色，正确处理好个人与组织、自己与他人、正职与副职的关系，要顾全大局，善于换位思考、纵横比较。当正职要注意发扬民主、发挥领导班子成员作用，做副职要注意维护集体领导、分工负责。
（4）进一步端正了思想作风。学员们联系实际，还就当前转变作风方面存在的问题进行剖析，大家列举了“干部出数字、数字出干部”，搞浮夸、弄虚作假、追求新闻效应、做表面文章等形式主义的一些表现。有的剖析了自己存在的“不谙实情、自以为是”，“偏重形式、忽视实效”，“喜讲成绩、不愿揭短”，“急功近利、短期行为”，“遮羞怕丑、纠错不力”等问题。一致感到，言行不一、表里不一、虚假浮夸的根本原因就是官僚主义作风和个人主义思想作怪，这与讲政治、讲正气是格格不入的。大家谈到，领导干部不求真务实，说到底是党性不纯的问题，是对党和人民的态度问题。通过分析，大家一致表示要加强世界观的改造，从大处着眼、小处着手，坚持解放思想、实事求是、一切从实际出发的思想路线；既讲“从政之道”，又讲“从政之德”，说老实话，办老实事，当老实人，树立踏踏实实的工作作风；要正确处理好个人与国家、局部与全局、眼前与长远，以及对上负责与对下负责的关系，克服本位主义、小团体主义和极端个人主义。
几点体会
（1）坚持理论武装与增强党性结合，提高党员综合素质。实践使我们体会到，坚持理论学习和党性锻炼二者并重、紧密结合、相互促进，具体体现了理论联系实际的马克思主义学风和党的教育方针，是行之有效的培养教育方法和途径。把党性分析作为学习全过程中的重要环节，把学习与党和国家的大局结合起来，与自己工作和思想实际结合起来，努力改造主观世界，牢固树立正确的世界观、人生观和价值结合起来，努力提高理论水平、增强党性修养、坚定立场方向，解决了如何做人的问题。运用所学理论进行党性分析，分析才能更有力、更深刻；在党性分析中深入学习理论，学习才会更扎实、更自觉。坚持二者相互统一，理论学习才有深度，党性分析才有高度，整个培养教育才有力度。这样才能培养出理论上清醒、思想上过硬、政治上合格、作风上优良的高素质、德才兼备的领导干部。
（2）坚持从党支部实际出发，着重开展自我批评和自我教育。党员从事不同的岗位，在一起相处时间短，彼此情况不了解、不熟悉，相互间开展批评比较困难，不能勉强。鉴于党支部的客观条件，在党性分析活动中坚持了自我批评、自我教育为主，提倡必要的批评帮助。党性分析贵在自觉、重在求实。为突出自我批评、自我教育为主，我们在个人准备和小组交流的环节上放宽了时间限制，严格了质量标准，加大了把关力度。实践证明，这种方法要求是得当的、效果是好的。绝大部分同志能联系个人实际深入剖析自己，摆问题、找差距、谈教训，积极认真地开展自我批评，触及了思想，相互得到了启发，达到了自我教育、自我提高的目的。
（3）坚持宽严结合，积极创造良好氛围。为保证党性分析的质量和效果，避免图形式走过场，从局领导的动员到部领导和各支部的布置要求乃至整个活动的各个环节，都体现了既要求严格又气氛宽松，准确把握尺度。讲严格，主要是严在组织领导和认识态度上，做到严肃认真、严格把关；对学员在党性分析中的表现也作为一次实际的考核和检验。讲宽松，就是要创造一个和谐宽松的环境，形成热烈活跃的气氛，有一个良好正常的心态。思考问题要实事求是，交流发言要敞开思想，开展批评要与人为善，不戴帽子，不打棍子，不抓辫子，不装袋子。在党性分析中，党员们畅所欲言，推心置腹，诚挚交流，坦诚相助，认认真真地把自己摆进去，讲实实在在的内容，有的还讲了过去不敢讲、不愿讲或不能讲的心里话。不少党员在谈感受时说，这次党性分析时机好、环境好、心态好，大家讲真话、动真情，既丰富又生动，非常难得。
此次党性分析活动虽达到了预期效果，但也还存在一些不足之处：
一是因时间紧、安排满，学习文件还不够充分；
