中小学数学(高中版)杂志 部级期刊

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期刊名称:中小学数学(高中版)杂志
期刊级别: 部级期刊
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:2095-4832
国内刊号:10-1085/O1
邮发代号:2-221
创刊时间:2008
发行周期:旬刊
期刊开本:B5
见刊时间:1个月内
业务类型:杂志征订
中小学数学(高中版)杂志简介

《中小学数学(高中版)》(高中版)按照教育部的部署,普及九年义务教育,推进数学新课标,提高中小学数学教学质量,推广先进的教学改革经验服务,为一线数学教师提供展示成果的阵地,为教师备课提供切实可用的资料或经验,同时办刊重点放在培育新的教学人才及宣传创新意识上。在我国中小学数学教育方面发挥着积极的作用。

《中小学数学(高中版)》创刊于2008年,现由教育部主管、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版,均为月刊。服务于九年义务教育段数学教育,面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。

中小学数学(高中版)杂志栏目设置

典型课示例、教有特色、教学片段、课案分析、研究课、教学研究、教材研究、教研随笔、解题研究、问题设计、探讨与争鸣、百家论坛、课标与新教材、现代教育技术、数学教育、中考研究、教师进修

中小学数学(高中版)杂志数据统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2016 2018

2008年本刊引用参考文献出版年

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

对应的参考文献数

8 12 6 6 4 8 1 0 1 1

累积百分比

0.1702 0.4255 0.5532 0.6809 0.766 0.9362 0.9574 0.9574 0.9787 1

2009年本刊引用参考文献出版年

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

对应的参考文献数

4 8 13 6 3 4 3 2 1 1

累积百分比

0.0851 0.2553 0.5319 0.6596 0.7234 0.8085 0.8723 0.9149 0.9362 0.9574

2010年本刊引用参考文献出版年

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

对应的参考文献数

7 21 21 7 2 8 4 5 3 1

累积百分比

0.0864 0.3457 0.6049 0.6914 0.716 0.8148 0.8642 0.9259 0.963 0.9753

2011年本刊引用参考文献出版年

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

对应的参考文献数

4 36 19 17 14 5 6 6 5 2

累积百分比

0.0328 0.3279 0.4836 0.623 0.7377 0.7787 0.8279 0.877 0.918 0.9344

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

22 51 33 13 8 10 9 2 3 3

累积百分比

0.1366 0.4534 0.6584 0.7391 0.7888 0.8509 0.9068 0.9193 0.9379 0.9565

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

13 27 29 14 18 10 10 4 7 0

累积百分比

0.0872 0.2685 0.4631 0.557 0.6779 0.745 0.8121 0.8389 0.8859 0.8859

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

12 31 12 14 9 7 8 6 5 1

累积百分比

0.1026 0.3675 0.4701 0.5897 0.6667 0.7265 0.7949 0.8462 0.8889 0.8974

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

20 30 14 12 8 13 9 7 7 3

累积百分比

0.1389 0.3472 0.4444 0.5278 0.5833 0.6736 0.7361 0.7847 0.8333 0.8542

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

13 47 28 18 10 10 10 7 2 5

累积百分比

0.0699 0.3226 0.4731 0.5699 0.6237 0.6774 0.7312 0.7688 0.7796 0.8065

主要参考文献期刊分析

期刊发文分析报告
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
徐章韬 24 心超级画板;数学;数学史;信息技术;教学设计
沈顺良 18 心教学案例;数学思想;数学;教学;化归思想
吕增锋 17 心数学;数学概念教学;教师;教学;数学复习课
王芝平 15 心数学;变式;圆锥曲线;高考试题;高考
董海涛 15 心高考;数学试卷;数学教学;数学课堂教学;新课程标准
王淼生 15 心试题;不等式;数学问题;高考试题;变式
阮伟强 14 心高考题;高考;复习课;数学教学;教学
林革 12 心数学家;数学问题;数学;数学研究;数学史
俞昕 12 心高中数学;数学教学;数学;数学教师;高中数学教学
沈恒 11 心高中数学;数学知识;几何概型;高考数学;数学问题
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
南京师范大学附属中学 43 教学;数学;函数;课堂;教学设计
华中师范大学 37 数学;教学;定理;知识;教育
北京师范大学 27 数学;教学;函数;高考;逻辑
绍兴市高级中学 24 教学;数学;高考;函数;复习
北京市顺义牛栏山第一中学 24 数学;函数;教学;直角坐标系;平面直角坐标
桐乡市凤鸣高级中学 23 教学;数学;课堂;数学教学;数学课
安徽省阜阳市第三中学 21 数学;教学;高考;教师;函数
北京教育学院 20 教学;数学;函数;三角函数;课程
象山县第二中学 20 教学;数学;复习;数学概念;数学概念教学
首都师范大学 19 数学;教学;函数;导数;思维
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中小学数学(高中版)特色介绍(不代表本站观点)

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⑷稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

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⑴请尽可能按照上述要求投递稿件,这是能被选用的重要前提。

⑵用平信邮寄稿件即可,一般不会丢失,注意在寄出前留存备份,将原稿寄出,复印稿留存,来稿不退。

⑶在稿件后面注明作者的联系电话、电子邮箱、学校及个人简介。

⑷不宜同时投递多篇(三篇以上)稿件,因为持续刊登的可能性不大,反而容易引起“一稿多投”的误解。在写作投寄学生阅读的文章时,围绕四个月以后教学中要讲的内容来写,录用的机会会增大很多。

⑸请在来稿上表明:同意编辑修改,本稿仅投给你刊等,然后签名并注明日期。

⒊来稿不被选用的几种可能

稿件中有明显的科学性错误;字迹潦草,涂改较多,难以辨认;主题不鲜明,文不对题,或者选题陈旧老套;拼凑罗列,结构松散,没有创作的成分;与讲稿相仿,不适合发表;内容太基本,与教辅资料雷同;内容或方法不,不适宜推广,有可能误导读者;近期刊登过类似文章,不宜重复发表;字数太多,文章太长;被发现一稿多投或系拼凑成文。

⒋长期未收到回复怎么办?

对于来稿,编辑部目前还做不到一一回复。作者可以在**后60天通过本刊网站公告栏、电话或E-mail查询到稿件的初审情况,二审、三审不能查询。由于稿件众多,不排除极少数通过三审的稿件不被录用的可能;同时,由于内容需要,也不排除使用少量超过四个月的稿件。对于这两种情况,我们都会及时与作者协商。如果稿件在四个月内未通过“一审”,可另投他刊。除此以外,不可一稿多投,一旦核实,将中止审查该作者的作品并以适当方式处理。

⒌特别说明:

本刊不收费版面,来稿一经录用发表,本刊会酌致稿酬。作者对稿费标准有特殊要求,请在**时附信说明。

中小学数学(高中版)杂志文章摘录

张昆; 张乃达:《基于直觉 追求严谨 纯化方法——透过数学解题教学设计同课异构比较的视点》

直觉思维与逻辑思维是两种基本思维形式,是数学核心素养的两项互相关联的重要项目,在数学知识(从命题的发现到形成定理的论证这一完整)的形成过程中,直觉思维与逻辑思维形成了辩证的互补关系,它们的辩证运动,构成了学生心理上完整的数学思维过程.直觉体悟为逻辑演绎提供了起点、动力,并指示着方向,反之,逻辑演绎又是对直觉思维对面临问题的体悟...

魏国兵:《学科核心素养导引下的概念教学——以“极大值与极小值”的教学为例》

数学概念是不断抽象的结果,其形成过程蕴含着数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学学科核心素养,数学概念教学是培养和发展学生数学学科核心素养的沃土和载体.因此,在进行概念教学时,我们首先要挖掘其形成过程中所蕴含着的学科核心素养,以此为导引,通过情境创设和问题设计有目的地引发学生思考与交流。

林运来:《例谈高中数学运算素养的培养策略》

一、问题提出数学运算既是传统的数学三大能力之一,又是数学六大核心素养之一,其重要性毋庸置疑.数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果等,它既是解决数学问题的基本手段,也是学生学习数学的一种基本能力,运算能力的培养...

李堃:《高中生数据分析核心素养的价值与养成策略》

新一轮课程改革强调学科素养的养成与提升,其中的'数学核心素养'包括六个方面——数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.从学科教育教学层面上看,数学核心素养是保障数学学科育人的关键.身处大数据时代的今天,'数据分析'已经不仅是数学领域的一个重要的核心素养,它已经渗透到了我们生活中的方方面面.

杜云龙; 陈玉艳; 周长林:《破解数学运算 探寻解题规律——一轮复习中数学运算素养培养策略探究》

高三一轮复习是构筑知识网络结构、提升学生核心素养的关键阶段,但是面对当前学生一看就会,一听就懂,一做就错的普遍现象,想要全面提升学生解题能力,培养学生数学运算能力迫在眉睫.2017版'课标'指出数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.

赵天玺:《理解概念本质 发展理性思维 培养科学精神》

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:'数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用'.什么是'理性思维'、'科学精神'呢?简单地说理性思维就是指以概念、判断和推理为基本形式的思维,是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式.科学精神就是实事求是,求真务实,开拓创新的理性精神.

陈玉生:《设计数学课时目标的案例及分析——以“对数函数图像与性质(第1课时)”为例》

章建跃先生认为,数学教学目标可分为三个不同层次:课程目标、单元目标和课时目标.其中课程目标是宏观的,单元目标是课程目标的具体化,而课时目标是微观的.本文研究的是课时目标.

张昆:《指导学生阅读数学教科书的实践探索》

学习的途径很多,如果从独立完成学习任务的视角上看,主体最常选择的途径就是查找与阅读相关的学习材料,对于正在学校学习的学生来说,最为直接的数学学习材料就是数学教科书,独立阅读数学教科书是数学学习数学的最为直接的途径.因此,数学阅读素养构成了学习者发生其他素养的基础条件。

魏国兵:《整体把握教学内容 逐步发展核心素养——以“指数函数”的教学为例》

学生数学学科核心素养水平的达成不是一蹴而就的,是在数学学习的过程中逐步形成的,因此教师在教学过程中,不仅要关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标,整体把握教学内容,明晰这些目标对实现数学学科核心素养发展的贡献.另外,教学中要引导学生理解基础知识,掌握基本技能,感悟数学基本思想,积累数学基本活动经验,让'四基'成为培养...

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来自mazhong**中小学数学(高中版)的评论:

总的来说很好,没想到这么快,收到录用很意外。而且该杂志编辑非常负责,每次电话都有人接听,服务态度很棒。是相对较好中的杂志。

2019-06-27 17:34:04
来自liuzili**中小学数学(高中版)的评论:

4月9号**,5月10号录用,前后20多天的效率还是非常高的。中间审稿人提出的审稿意见一共三条,比较中肯,最后对审稿意见进行了认真回复,经过复审和主编决审,最终录用。

2019-05-11 14:59:53
来自wangqin**中小学数学(高中版)的评论:

不错的期刊,而且该期刊应该是国内算比较好的期刊了吧。编辑部和审稿专家修改非常认真,反馈意见中肯,特别是编辑部的工作人员,修过的每一处地方都征求作者的意见,对作者非常尊重,表现出良好的工作态度和人格素养,值得赞扬。

2019-03-28 15:36:58
来自wulipin**中小学数学(高中版)的评论:

本来就是想试着玩玩,结果录用了。审稿专家和编辑人都很好的。自己导师是审稿专家,所以经常审这个期刊的稿子。水平么,参差不齐。大部分都是博士生们写的。加油吧。只要把创新点写清楚,综述做好,实验做好,讲清楚就会给过的。

2019-02-27 14:38:50
来自fanyong**中小学数学(高中版)的评论:

审稿老师的意见很是中肯,非常有价值。对文章质量提升帮助很大。此外,编辑老师也相当负责,文章收录后排版反复和我沟通,非常仔细。另外确实要赞一下中小学数学杂志,出版文章速度确实非常快,文章的排版非常整齐有美感。

2019-01-22 15:57:34
来自zhoulia**中小学数学(高中版)的评论:

硕士阶段第一篇比较像样儿的文章,前前后后改了很多遍,复审修一次,退修一次,改动不算太大,但是专家意见还算比较中肯,感觉拖得时间有点长,还好录了,编辑部估计还会再继续修改格式,感觉这个杂志要求还可以,只要努力,立意稍微新颖,就有机会。

2018-12-19 17:27:19
来自yanyong**中小学数学(高中版)的评论:

编辑人还是不错的,很仔细的帮我修改了两次,很有耐心,然后一共历时一个月左右,录用。值得推荐。我们实验室向该刊已投过好几篇了,很不错,审稿很快,**周期基本上为一个月。

2018-11-28 10:40:19
来自zhenyou**中小学数学(高中版)的评论:

不错的刊物,**十来天了,自以为没戏了,结果突然收到了编辑老师的用稿电话,只是稍稍需要改下就行,估计很快第一期就出刊啦!从审稿来说,该刊是有外审程序的,责任编辑申老师工作非常细致耐心,个人认为并没有一些作者所说的那么不堪。

2018-10-30 11:18:37
来自zhenwan**中小学数学(高中版)的评论:

已经在排版了,还未出刊,国家级期刊,审稿速度快,出刊就慢了一些,也许是我的心理作用,因为急着用。编辑认真负责,排版后给回馈了小样做校对,期待出刊,有审稿费,不过很便宜的。

2018-10-29 15:22:53
来自xueuxua**中小学数学(高中版)的评论:

总的来说很好的一次**经历,中间有个审稿专家拒审,编辑老师又找了一位,有幸的是最后被录取,还是比较开心的,见刊时间和其他期刊一样。还有就是编辑老师人很好,打了好几次电话有问题咨询都不厌其烦的回答。

2018-09-25 10:43:41
来自yuanpin**中小学数学(高中版)的评论:

初审很快,第五天就初审了,然后就开始外审,好像中间换了一次外审专家,所以可能会慢点。然后就是退修,说是对全文进行进一步精炼,确保准确用语。编辑姓方,虽然没有直接联系过,但是速率很快,非常感谢。

2018-08-23 11:43:17
来自tanghua**中小学数学(高中版)的评论:

审稿速度相当快,也就一周。今天早上接到电话说通过审核,可以安排在第五期,问我是否同意发表。可惜我已经确定要在另一期刊上发文了,只能借口审稿费稍高拒绝掉……其实我在另一期刊上发的还要什么版面费都很更高。而且那个期刊的质量也不如这个,真心很可惜。

2018-08-22 15:17:58
来自nijibjk**中小学数学(高中版)的评论:

**中小学数学(高中版)后经过初审,需要进行一些修改,添加了一些内容并修改了题目后送的外审,外审半个月后给的意见是修改后收录,修改稿上传后两个星期录用。总体速度还是杠杠的。

2018-02-09 11:16:45
来自lkiajhj**中小学数学(高中版)的评论:

**中小学数学(高中版)1个月后直接录用,这速度挺快的,中途打电话联系过,但只说你等就行了,然后就是一些小的修改,也不是想象中的那么难投,赞!

2018-01-16 08:48:43
来自uioj999**中小学数学(高中版)的评论:

审稿速度快,11月中旬邮箱**,后过20多天收到录用通知邮件,邮件里的日期是月底,30天就录用了,速度很快!同时质量也是跟上了的,从编辑提出的意见可以看出是认真对待了我们的文章的!

2017-12-29 10:37:58
来自shuueki**中小学数学(高中版)的评论:

11月14日返回意见,大修。两个审稿人,问题提得比较专业,对于提升论文质量很有帮助。仔细阅读审稿人意见后,认真修改,然后11月29日网上把修改稿提交给编辑。12月3日,接收。很开心,这是工作后的第一篇论文,总之,期刊不错,很负责任。

2017-12-14 09:01:53
来自hgfh879**中小学数学(高中版)的评论:

这个刊物的审稿速度奇快,从主任一审、专家一审、主任二审、主任三审到主编定稿,就用了三天时间。也许是因为审稿速度太快所以觉得出刊时间长,但是前后真的就刚好一个月。很快!

2017-12-06 11:29:31
来自hejhiaf**中小学数学(高中版)的评论:

看见大家的点评,然后投了。负责我论文的编辑老师,太认真了。虽然中间隔着暑假耽误了一个月,但是编辑后来还是给补上了。总之外审专家很负责,给的评审意见也很中肯。不歧视外校。还是不错的。

2017-12-02 16:01:00
来自fbfdba_**中小学数学(高中版)的评论:

审稿还是挺快的,9月投了两篇都中了,初审很快,其中一篇审了15天,另外一篇审了7天左右,一般初审过都能录用,总体来说期刊不错。

2017-11-09 17:44:15
来自yueuiso**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学(高中版)杂志编辑很负责,整个**流程节奏非常快。个人感觉这个期刊还是不错的。2位审稿人都比较专业,有个审稿人的一些意见还是非常有帮助,非常有针对性。速度也比较快。推荐大家**

2017-10-31 09:40:16
来自cdvfbgf**中小学数学(高中版)的评论:

审稿还是挺快的,8月投了两篇都中了,初审很快,其中一篇审了15天,另外一篇审了7天左右,一般初审过都能录用,总体来说期刊不错。

2017-10-20 16:19:01
来自yuiioek**中小学数学(高中版)的评论:

如果说之前很多杂志书籍是鸟瞰地球的话,这本就是在卫星上看这个世界,杂志之家上的书籍确实有征服到我,给这样的评价绝对能够受得起,棒!

2017-09-27 08:29:01
来自cxvf435**中小学数学(高中版)的评论:

想阅读杂志之家的书很久了,仰慕他们知识和思想的宽度和深度,以及一种“无感情”的逻辑性,书很有厚度,对于出版社的简洁不花里胡哨的封面以及内容的干净很喜欢,对于一些重点词句还有标明着重记号,好的东西无需多言,现在去读。

2017-09-18 15:28:28
来自xijiopa**中小学数学(高中版)的评论:

杂志之家买书,服务态度好速度快,质量好优惠多,内容也很精简,书页印刷很清楚,方便复习,买了好多次了,一如既往的好,买书支持杂志之家哦!

2017-08-30 16:18:36
来自fvdfnhg**中小学数学(高中版)的评论:

直在杂志之家买书,物流很快,东西实惠,书的纸质很好,作为一名准人民教师,应该多多的看一些书籍,增加自己的知识个见闻,培养自己的思维能力,然后行万里路,多读书还是有好处的。

2017-08-18 09:43:32
来自mioeuid**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学(高中版)杂志紧跟时代脚印,内容丰富,值得推荐。并且杂志送货也快,这个服务也是很好的,如果喜欢这类杂志的也可以下手了,哈哈哈

2017-08-02 15:23:03
来自sdsf_ll**中小学数学(高中版)的评论:

我是从2012年开始看的,真心好的刊物,各个领域的知识都有,有利于扩大知识面。订了好几年了。需要用心看,才有收获,此刊为一线数学教师提供展示成果的阵地,为教师备课提供切实可用的资料或经验,同时办刊重点放在培育新的教学人才及宣传创新意识上。在我国中小学数学教育方面发挥着积极的作用。,不要犹豫,订阅吧

2017-07-25 15:42:39
来自quaiomm**中小学数学(高中版)的评论:

文章已经录用,但修改了很多次!感觉审稿和编辑很负责任。校稿非常认真,对文章的建议非常有见解。出版编辑要求很高!会反复与作者沟通细节。对于我们写作方向来说,很不错的期刊

2017-05-24 16:31:38
来自niknhik**中小学数学(高中版)的评论:

审稿速度比较快,**半个月内基本就收到了回信。编辑部老师特别友善,稿件修改过程也非常认真细致,是难得一见的好编辑,文中值得商榷的内容编辑一直发邮件和本人商量。

2017-04-19 11:03:35
  • ruwioak**: 审稿速度真心快。审稿人给出的意见虽然比较基础、专业。
    2017-06-27 16:51:20
来自huoadnn**中小学数学(高中版)的评论:

总体感觉,论文创新性要比较明显,**时候格式要按照要求来弄。编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。真的很敬业哦!

2017-04-09 09:34:20
来自yufooci**中小学数学(高中版)的评论:

总的来说中小学数学杂志的速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用见刊了我还是很开心的。该期刊编辑的态度非常好,回复邮件也相当快,经常下班了还在修稿,沟通意见。非常感谢

2017-02-24 14:49:46
  • qweoeuo**: 审稿人的建议也很专业,审稿效率高,专家意见中肯,切中要害!
    2017-03-22 08:58:03
来自mfhuie_**中小学数学(高中版)的评论:

杂志审稿很透明,很公平,速度较快。整个审稿流程都非常规范。审稿人和编辑都比较负责,对文章不足之处都标示得非常详细,编辑老师还特意打电话指导修改侧重点。非常感谢!

2017-01-24 09:42:48
来自cecily4**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学(高中版)杂志还是一个非常值得推荐的期刊,审稿速度很快,编辑效率也很高。审稿专家水平也专业。建议**之前,认真阅读期刊**要求,完整按照期刊模板进行格式修改,这样会给后面论文的接收省下很多功夫。

2016-06-03 11:53:56
  • lausnbn**: 杂志的审稿速度还是相当快的,编辑的态度也很好。
    2016-11-08 09:27:44
  • melike_**: 小修过后收到录用通知。有点小兴奋,这是我第一篇论文。
    2016-10-13 09:46:34
  • heninsj**: 问题相对容易回答。总的感觉还是比较好中,只要论文有新意,不妨一试。
    2016-08-09 16:04:59
来自bisili**中小学数学(高中版)的评论:

"中小学数学(高中版)杂志"编辑部的老师态度特别好,每次打电话询问稿件情况,都非常热心,在此表示对编辑老师的敬意!但发稿速度有点慢,可以是稿件太多了!处理时间: 2个月.

2016-04-21 11:06:54
  • nuwea_s**: 感觉期刊学术水平较高,审稿编辑都很负责,建议**.
    2016-12-15 17:31:36
  • manmi_s**: 按照要求修改,并严格按照期刊格式修改后被录用了。
    2016-08-27 14:48:42
来自shilin**中小学数学(高中版)的评论:

投了两篇第一篇40天后直接录用,第二篇30天后直接录用,审核很严格,一共四个外审专家,感觉个个都是大牛,提的意见也很犀利。面对意见一定要仔细回答。专家和编辑都非常负责,很好的期刊,

2016-02-27 17:15:22
来自liangyu**中小学数学(高中版)的评论:

一审返回,状态变为”修改后再审“,相当于大修,修回后可能中也可能不中。如果一审修回后,过段时间,状态直接变为终审,有可能是拒了;如果状态变为“修改后终审”,则一般是中了,并会让上传作者声明,二审修回后,状态变为终审,然后录用。

2015-10-14 10:29:22
  • lisadae**: 期刊编辑每篇文章至少校稿几次!外审专家也都很专业。推荐
    2016-09-09 11:24:13
来自jinxun**中小学数学(高中版)的评论:

编辑很认真很负责,态度特别亲切,效率很高。审稿的速度特别快,我的文章从**到录用一共不到2个月的时间。版面费很便宜。责任编辑对提出的问题给与了主动解答,还能打电话给你解决一些问题。

2015-09-02 08:58:18
  • bjcjajv**: 审稿人都很严谨,对文笔要求也很高,所以写过的稿子还是仔细推敲再投。希望能帮助大家
    2017-01-04 11:09:35
来自mengfei**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学审稿速度挺快,6月11号提交,7月5日回来,三个审稿人都同意小修后发表,3天后修完返回,由于漏掉了几条意见(我觉得不用改的,就没管),结果编辑2天后提醒必须每一个问题都要回答,于是提出了自己的不同意见后修回,7月29日编辑直接录用。

2015-07-30 11:12:11
  • mnmdi_h**: 专家给出的意见很是中肯,对文章内容很有针对性。修改后应该有幸被收录!
    2016-10-17 15:17:30
来自bikai**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学审稿速度可以,但是见刊时间太慢,我返回修改意见的时候,只邮寄了保密审查单。隔了两个月才知道需要邮寄修改稿和修改说明。把时间耽误了。大家切记啊。

2015-07-10 17:49:08
  • kihuais**: 总之,这个期刊很不错!
    2016-11-21 11:10:03
来自guowen**中小学数学(高中版)的评论:

第一次**,初审看格式;2天后送外审,20天后外审结束,要求退修;给出的修改时间是15天,由于期间有事,第15天上传修改稿,复审又是20天,结论是修改后发表。中间又修改了两次格式,刚好赶上编辑放假,又用了15天时间。两次修改格式后已录用。期间给编辑打电话询问,都是很客气的女编辑,也很负责。不错的期刊!如果缩短自己的修改时间,2个月应该可以搞定。

2015-05-26 11:11:20
来自woho**中小学数学(高中版)的评论:

邮件回复很快,初次**,一般一个月内有消息,根据审稿意见仔细修改后,一般都可以中。再次审稿意见最多一个月内也能收到 ,期间邮件往来都很快,也很顺利。见刊挺快的!

2015-02-15 15:42:27
  • kiafdaa**: 望期刊越办越好,会再来**!
    2016-10-18 11:32:09
来自dvxz**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学(高中版)杂志的速度很快,从**到出结果20天。专家的意见是:稿件的不足在于创新性不明显但有自己的经验,另外语言阐述还可以再简洁,稿件修改后建议录用。期刊的结果是:编委会讨论认为,本文创新性略显不足,本着优中选优的原则,决定退稿。请您谅解。

2015-02-13 10:26:42
来自lolao**中小学数学(高中版)的评论:

刚中了一篇,编辑效率很高,对格式要求较高,三个审稿人一个给的大修两个给的小修,最后编辑给的大修,共计22个问题,有的较难回答,还好接受了。

2015-01-13 11:20:14
来自wqwq**中小学数学(高中版)的评论:

中小学数学(高中版)杂志审稿倒是挺快的,35天左右返回修改意见,修改后录用,邮寄了录用函,但是之后五个月一直没有消息,发邮件询问被告知还得12个月后才能见刊,也就是从录用到见刊需要17个月!!!需要提前见刊的谨慎**!!

2014-12-29 15:36:00
来自xinshil**中小学数学(高中版)的评论:

不得不深深的赞一句,编辑部的老师和审稿专家,编辑部老师对文章的初审速度出奇的快,10-12早上10点**,中午14点通过初审,此时便开始外审生涯,30天审稿结束,专家给出的意见是:修改后以研究论文的形式发表,责编意见是:修改后可以发表!

2014-12-01 14:54:28
来自hhjj**中小学数学(高中版)的评论:

初审很快,然后交审稿费,不到一个月就通知录用了,12月初投的,过年后给出修改意见。

2014-10-11 15:36:41
来自caiye**中小学数学(高中版)的评论:

总体来说,中小学数学的要求较严,速度快,编辑负责。

2014-09-02 16:09:17

中小学数学(高中版)评论

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