核心价值观交流材料篇1
二、搞好结合渗透，在立言立行中矫正价值取向
核心价值观交流材料篇2
需求计划一部分来源于企业生产计划，另一部分来源于仓库补充库存。企业一般在年末制订明年一年或半年的生产目标，采购员根据生产计划预计原材料和辅助材料的需求量制订月份采购计划。生产分厂车间向仓库提交领料单，保管员根据领料单发放物资，如发现库存现有物资不足，或预计仓库会出现缺料，则列出缺料清单，并提交给相应科室采购员。
(二) 签订采购合同
采购员根据制订的采购计划选择潜在供应商，对多家供应商询价，通过多次讨价还价的沟通，从中选出比较满意的供应商，并与之签订采购合同，采购合同先后经过主管领导的多次审批，通过后开始生效。
(三) 物资到货入库
供应商根据合同一次或多次供货。供应商持合同送货到厂，通过仓库或质检部门的验收入库，记到货清单，如质量或数量出现异议，则通过采购部门和供应商进行协商，做异议处理。保管员把到货清单做登账处理，如果到货日期在合同有效期内且到货数量不超过合同订货数量，则登人到货账；否则拒绝登账，需要协商处理。
(四) 财务采购结算财务部门在收到供应商的发票后，对照质检部门的验收报告和采购部门送来的采购合同，核对三者的数量是否一致，并核对合同价格与发票价格是否相符，相符则审批付款：价格或数量如有出入，则不予以结算。
二、钢铁企业传统采购流程存在的问题
(一) 缺乏战略采购理念，未区分差异性采购策略钢铁企业目前主要采取招标采购方式，与供应商之间的关系大多是短期交易和合作，尚未建立起系统、稳定的供应商信息库。而且针对所有物料均采用统一的流程作业，没有根据物料细分进行采购活动，因此。不论何种物料均要通过繁琐的供应商发现、供应商考察、供应商谈判、供应商矛盾纠纷等工作，给企业造成了巨大浪费。通常这种短期的交易关系不利于产品价格优惠、产品质量稳定、产品供应及时性等，也不利于战略供应商关系的建立和培育。
(二) 生产与采购部门脱节，占用大量流动资金与预测和物料需求结合不紧，采购具有盲目性。即不能有效根据生产需要组织采购，实现物料的供应计划与当前需求的平衡，并与企业的库存投资和策略相一致。目前企业生产方式是订单驱动，以销定产，但采购还是传统的以补充库存为主的采购模式，而不是完全由生产驱动的采购模式。生产部门提供给采购部门的生产计划是月份甚至半年的粗略计划，参考意义不大，因此只能靠保持足够的安全库存，以免缺料，必然造成大的库存量、高额度的储备资金和过大的库存管理费用支出。
(三) 采购行为不规范，缺乏制约采购事务的授权、签发、批准、执行和记录没有按职位进行合理分工，采购行为规范缺乏制约，透明度不够。供应商的选择和合同的签订都由采购员完成，在供应商的选择上，其主观性、随意性较大，而且采购过程中可能受利益驱动，发生暗箱操作，出现舍好求次、舍近求远的情况。
(四) 信息不能共享，质量控制不透明
由于组织之间信息私有化，未经集成，采购信息没有实现有效共享，包括采购方与供应方、企业采购部门与相关部门之间以及管理者与实施者之间。无法准确跟踪采购情况，包括请购单处理、采购凭证处理、询价报价单处理、运输处理、收货处理、质量控制等。企业将采购的重点放在价格的谈判上，对质量和交货期等一般通过事后把关的办法进行控制，相互的生产组织过程和有关质量控制活动不透明，由此必然会导致采购部门对采购物资质量控制的难度增加，投入大量的精力和时间，支付各种应酬、征询费用和其他开支，造成管理费用居高不下。
(五) 钢铁企业现行的经济业务流程与会计业务流程完全分离与割裂由于物资采购部门与财务部门的业务流程衔接不好，因此难以控制好物资流向与相应的资金流向统一；财务部门在收到供应商的发票后，对照质检部门的验收报告和采购部门送来的采购合同，只有当三者完全一致时才给供应商付款，花费大量的时间在处理这三者之间的不吻合上，从而造成了人员、资金和时间的很大浪费，无法及时为供应商服务，有时造成与供应商的误会，影响供应商的供货积极性，给企业造成损失；另外，从钢铁企业传统业务流程分析中可知，在采购业务结束后，财务部门才对其进行账务处理，会计核算严重滞后于经济业务，从而降低了会计信息的及时性，满足不了决策者对实时会计信息的需求。
三、基于价值链的钢铁企业采购环节业务流程设计
(一) 基本思路价值链是指企业为了生产有价值的产品或劳务给顾客而发生的一系列在顾客看来有价值的活动。对钢铁企业来说，价值链的基本活动包括物料的采购、存储、物料的配送、钢铁的冶炼、钢材的轧制、产品的市场营销及服务；辅助活动包括企业基础设施、人力资源管理、技术开发。价值链的各种联系是降低单个价值活动的成本及最终成本的重要因素，而价值链的各个环节创新则是企业竞争优势的来源。价值链的观点为采购流程优化提供了分析工具。对采购活动来说，采购价值可以说是基于时间和质量的一种竞争，因此为节约采购成本，我们要尽量减少采购价值链中各环节的费用，改进一些环节，甚至省略某些不必要的环节来节约成本，全面减少时间、人力和物力的浪费。同时，借助EfuP信息技术，为钢铁企业业务流程重组提供了有力的技术支撑和保障。
(1)面向企业的业务流程、核算作业，优化价值链。作业是构成业务流程的基本单元，是消耗资源、形成价值的根本所在。会计业务流程重组的主要内容就在于收集作业数据，运用作业成本法核算产品获利率、顾客获利率，评价供应商绩效、流程绩效，同时通过资源动因、作业动因的分析，加强对流程的管理，最终实现对价值链的优化，增强企业的竞争优势。
(2)结合企业的经济业务流程进行重组。经济业务是会计信息系统的信息源，经济业务流程重组必然会改变原有的业务数据传递路径，要求进行会计业务流程重组与之相配合来实现会计与业务的一体化；另一方面，会计业务流程重组目的之一就是不断地改进经济业务流程，优化流程结构，提高工作效率，而且只有依靠会计人员与业务人员的合作与努力，才能围绕经济业务流程进行过程控制。
(3)常规性的信息处理工作由作业层的员工处理。在许多企业，会计被视为一项专业性、保密性很强的工作，业务部门必须将
业务数据集中于会计部门处理。随着IT的运用和员工素质的提高，一部分常规性的信息处理工作可交由作业层的员工来完成。
(4)整体最优原则。会计业务流程重组不是对原有流程的修补，不是追求单个环节或作业的优化，而是强调会计整体的最优，它要求从全局出发，甄别会计本身流程的增值与非增值作业，消除本位主义，到顺整个流程。
(5)成本效益原则。成本效益的权衡是流程重组所要考虑的经济因素。如作业的划分不是越细越好，一项作业也并非只包含一项任务，从资源――作业――产品或服务的分配不是越精确越好，而是要考虑到管理的实际需要和所带来的收益能否大于实施成本。
(二) 采购环节业务流程重组供应商价值链是企业价值链的源头，也是降低企业结构化成本的关键环节。建立钢铁行业交互、透明、高效的供应价值链系统能够有效地减少存货资金占用、加速资金周转、提高生产效率和企业应变能力，从而使整个价值链系统的综合成本低于竞争对手，以建立起低成本的竞争优势。目前，钢铁行业已充分认识到供应商管理的重要性，大多数企业正在或即将采取供应链管理，所谓供应链管理就是围绕核心企业，通过信息手段，对供应各个环节中的各种物料、资金、信息等资源进行计划、调度、调配、控制与利用，形成采购与供应商的全部供应过程的功能整体。供应商价值链在钢铁企业现行的会计管理模式中主要表现在采购和应付款方面，供应商信息(如名称、地址、账户、价格、交易数量、金额及余额)仅在应付款和存货模块中得以反映，这种模式已不能满足钢铁企业供应管理的需要。
在充分考虑钢铁企业与供应商建立价值链战略联盟合作伙伴关系的基础上，以原材料采购为例，对钢铁企业的常规采购业务流程进行优化设计。图1代表钢铁企业与上游供应商价值链关系的业务流程图。
(1)选择供应商。此项作业包括供应商信息库的建立和供应商的最终确定。一是基于价值链理念的供应管理首先应摒弃传统的招标采购方式而转向战略采购，战略采购的实施必须首先建立供应商信息库，信息库的资料主要有三种来源：采购管理人员所录入的已发生业务往来的供应商相关信息，如采购历史数据、询价历史数据、交货历史数据等；按照供应商评估标准通过互联网所收集到的供应商；通过招标方式所吸引的供应商。采购人员记录新增供应商的有关信息，及时更新供应商信息库。系统自动生成按照综合分数排列的最佳供应商序列表，或生成某种物料供应商的序列表，并编制供应商代码以便查询。二是采购人员、工程人员综合考虑库存情况、销售订单信息、生产任务安排等因素产生采购计划，按照供应商评估系统所设定的标准诸如价格、质量、交货、服务等。在供应商信息库中挑选符合要求的供应商。在此过程中，系统将与作业有关的资源耗费、作业人员、作业时间、作业对象等信息记录下来，并驱动成本管理模块。
(2)制作采购单。该项作业的执行有两种情况：一是企业选择的供应商与其属于非合作伙伴关系，该项作业包括采购单的填写、审核及发出等非增值作业。被授权的采购人员通过系统终端了解生产流程中的生产任务安排与存货库存情况，填写采购单，流程管理人员对采购单相关信息如申请采购的存货数量、类型等进行审核后向供应商发出采购申请。二是企业选择的供应商与其属于战略联盟伙伴关系，因为企业已授权建立战略联盟关系的供应商了解本企业与之相关的生产任务单，所以此项作业即刻转移给相关供应商。在此过程中，系统维护采购单以便复查，记录作业人员、作业时间等信息，并驱动成本管理模块。
(3)验收承付。被授权的验收人员接收来自供应商的物资材料进行入库前的验收，与系统终端的采购单进行核对和对照已拟定的物资材料质量标准，若核对相符，则在终端提交验收单；若核对不符则驱动退货程序，将物资材料退回供应商，或者与供应商协商作折让处理。根据企业与供应商的关系等级和采购单规定的付款方式，驱动相应的付款程序，同时系统驱动账务处理程序生成凭证并转入相关的明细账和总账，更新应付账款明细账。系统对已实现的采购单做出相应的标识，记录验收作业所涉及的作业人员、作业时间、作业对象等信息，驱动成本管理模块。及时将该作业成本分配到作业对象以正确核算材料成本。流程管理人员将交易和验收情况录入供应商信息库，以便核算供应商行为所带来的成本。
(4)搬运入库。物资材料验收合格后交由搬运人员搬运入库。仓库保管员核对入库材料与验收单相关项目(如材料数量、品种、规格等)，标记已入库的采购单，系统记录作业人员(包括搬运人员、仓库保管员)、作业时间、作业对象、原材料入库情况、作业过程中人为因素造成的材料损耗等信息，驱动成本管理模块，及时核算和反映材料成本、责任成本和作业效率。
(5)款项结算。财务人员收到供应商开具的发票后与采购单、验收单进行核对，若核对无误则开出结算凭证提交银行办理结算。或通过网上银行直接支付，结清货款后，财务人员对采购单做出标记，表明款项已付。若核对不符则应将该信息反馈供应商，及时查明原因。系统驱动账务处理程序，自动生成会计凭证，更新存货――原材料明细账、银行存款日记账、应付账款明细账、应交税费明细账。由于财务人员的作业覆盖企业业务流程的全过程，对其以作业对象进行费用分配并不合理，所以暂不纳入成本管理模块的管理内容，但因为财务人员进行正确、及时的款项结算是维系企业与供应商战略联盟关系、保证双方建立“高效、互动”价值链系统的重要因素，因此应记录财务人员的作业时间来评价其工作效率，作为绩效评价的非财务信息，该作业也构成了企业价值链上的一项增值作业。
四、设计效果评价
核心价值观交流材料篇3
二、修身育人，立德树人
高考作文是思想教育的阵地，是精神文明的舞台。自然而然，高考作文把修身育人放在首位，将立德树人作为核心。2016年4月，教育部召开了全国高考命题工作会议。会议强调，命题工作必须把握正确的政治方向，坚守“育人”的命题导向：坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。所谓“一点”，就是要在高考命题中体现立德树人；所谓“四面”，就是要在高考命题中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神等四个方面。
2016年高考作文题就体现了修身育人、立德树人的精神。如，全国卷Ⅲ作文题的材料就体现了创新精神：“历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。”“小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。”除此之外，其他作文试题，也无一例外地体现了社会主义的核心价值观。可以预言，今后高考作文一定会继续坚守修身育人、立德树人的原则。
三、与时俱进，聚焦发展
材料与时俱进，是时代赋予的使命；材料聚焦发展，是社会给予的重任。因而之后高考作文题的材料定会一如既往，与以往相同――跟紧时代步伐，跟上社会潮流，跟今年无异――抓住时代热点，聚焦社会发展。
譬如说，浙江卷作文题的材料就最具科技感：“网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下人们生活中不可或缺的一部分；不远将来，只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可足不出户地穿梭于各个虚拟场景――时而在商店试穿新衣，时而在诊室里与医生交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的‘现场目击者’……”再如天津卷作文题的材料，更是紧扣社会发展：“在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，‘悦读’有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。”可以预见，今后的高考作文材料，无论怎么改，与时俱进、聚焦发展的方向不会变。
四、任务驱动，去除套宿
2016年高考作文题任务具体，只能针锋应对，无法进行套作；要求明确，只能实话实说，无法进行宿构。故而，去除了宿构，检测了实际能力；消除了套作，考查了真实才学。
譬如浙江卷作文题就是标准的任务驱动型材料作文题：“面对虚拟变成现实，是选择拥抱，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？”显然这里提出了写作任务：要求对“虚拟变成现实”说出自己的应对办法。又如上海卷，也是典型的任务驱动型材料作文题：“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同，谈谈你对这种现象的思考。”这里同样，摆出了写作任务：要求对评价他人生活的现象，表明自己的看法。再如全国卷Ⅱ：“请根据上述材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。”这里直接列出了写作任务，要求考生论述自己的观点。
【陈祥书/供稿】
备考指导
一、关注时事，针对社会主义核心价值观准备素材
高中生平时应多关心和思考时事。如2016年高考浙江卷作文题，考生如果平时能多关注时事，写作此文时便可联系到总理在2015年关于“互联网+”的讲话，便能写出立意较高的文章。
社会主义核心价值观的十二个词语，代表十二个主题，它们分别从价值层面、社会层面和个人行为层面进行表述。2016年高考作文主题，都与核心价值观中的某一个或几个方面来展开的。如全国卷Ⅲ“小羽的创业故事”的材料作文便蕴含着“诚信”“法治”等价值观；江苏卷材料作文的“话长话短”，蕴含了“创新”，同时包含“个性”。“个性”的张扬，其实是“自由”的一个方面。考生既可以从个性角度切入，又可以从创新角度切入，还可以将二者结合起来写，即创新并不妨碍个性的彰显；在保持个性的同时何妨去大胆追求创新。这给我们指明了高考备考的方向：要针对近期出现的重大事件进行素材的搜集整理，还要针对社会主义核心价值观中的十二个主题方向进行素材准备。
二、找准角度，加强对材料作文审题立意的训练
审题立意，首先要抓住材料中的关键词或关键句，以关键词或关键句来推测材料的指向，从而找到恰当的写作角度。如2016年高考北京卷“老腔何以让人震撼”这个作文题寻求的应该是一种对于传统文化和民间艺术的深思。立意时可以针对于当下传统文化的流失和消逝以及浮躁简单的流行元素式艺术文化泛滥的现象，从而提出自己对于文化传承的思考以及对于原生态艺术如何生存和发扬光大的看法。
考生在平时写作训练中，要有意识地找一些材料作文，进行专门的审题立意训练。当然并不要求写成完整文章，可以只写提纲。做好这些针π匝盗罚考生才能从容应对高考作文。
三、归纳概括，注重总结不同的写作模式
新材料作文的写作归结起来，无非就是两种，一种是就事论事类的，笔者称之为“现实评论范式”；一种是概括出一个普遍的观点的，笔者称之为“寓意启发范式”。现实评论范式，最典型的代表就是新闻类材料。材料的内容是近期的社会事件，这样的材料最好就是“就事论事”，对新闻中的事件进行客观的评价，表明看法并展开分析。
四、关注生活，学会联系实际提升思维水平
核心价值观交流材料篇4
企业类型： 私营独资企业 经营模式： 生产加工
注册资本： 无需验资 公司注册地： 中国浙江xx
员工人数： 51 - 100 人 公司成立时间： XX 年
法定代表人/负责人： 钱伟华
年营业额： 人民币 300 万元/年 - 500 万元/年
主要经营地点： xx市北河沿路47号
主要市场： 大陆 北美 西欧 东欧 东南亚 非洲
年出口额： 人民币 200 万元 - 300 万元
（1）企业文化:
{1}是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和；是企业在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。它与文教、科研、军事等组织的文化性质是不同的。
{2}是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。其核心是企业的精神和价值观。价值观是企业或企业中的员工在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。传统氛围构成的公司文化，它意味着公司的价值观，诸如进取、守势或是灵活--这些价值观构成公司员工活力、意见和行为的规范。管理人员身体力行，把这些规范灌输给员工并代代相传。
（3）文化包括：
经营哲学：顾客需求是企业经营活动的出发点和归宿；技术创新；组织创新；市场创新，长远观念
价值观念：走向完善、合理
企业精神： 务实和求精精神；高标准、严要求，不断致力于企业产品质量、服务质量的提高。确立消费者第一的观念、灵活经营的观念、市场竞争的观念、经济效益的观念
企业道德 ：善恶评价为标推的道德原则；企业作为市场的细胞，其直接目的是追求利润的最大化，而作为社会的一份子，企业在追求利益的同时，又必须使自身的获利过程同时也成为有益于社会进步和促进人的全面发展的过程，即必须注重企业道德。
{4}企业文化的功能：
企业文化具有导向功能：通过它对企业的领导者和职工起引导作用。
企业文化的约束功能：通过完善管理制度和道德规范来实现。
企业文化的凝聚功能：人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。
企业文化的激励功能：共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间互相关心，互相支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。另外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。
调适功能：调适就是调整和适应。企业各部门之间、职工之间，由于各种原因难免会产生一些矛盾，解决这些矛盾需要各自进行自我调节；企业与环境、与顾客、与企业、与国家、与社会之间都会存在不协调、不适应之处，这也需要进行调整和适应。企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己。完美的企业形象就是进行这些调节的结果。调适功能实际也是企业能动作用的一种表现。
{5}企业物质文化：
生产或服务：生产制造出质量可靠、性能价格比高的商品
工作环境或厂容：办公环境、经营环境均为整洁、明亮、舒适
技术装备：配置先进、适用的机器设备
后援服务：为服务对象提供无微不至、主动、便利的服务。
人才资源：通过全程、终身培训使员工均达到行业社会优秀水平，人尽其才
福利待遇：公司员工通过辛勤劳动获得行业和当地领先的工资、福利 待遇
（2）企业部门; 财务部 人事部 企划部 销售部
财务部: 关于资产的购置(投资)，资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金)，以及利润分配的管理。
人事部: 企业中各类人员在组织形式上进行管理的部门
企划部: 负责公司项目企划工作的全面掌控。包括组织、参与、指导企划方案的制定，媒体活动计划的审定，完成公司营销推广项目的整体策划创意、设计与提报，并指导专案策划与设计，配合完成日常推广宣传工作；
技术部
销售部:直接与市场和消费者相联系，它可以为市场分析及定位提供依据
（3）企业产品：工艺品;展示架;密封罐五金件;电脑支架;展示架 其他金属加工
（二）作业流程:
1 采购物资到厂后，供应商将《送货单》交仓管员，由仓管员引导供方将物资存放在待检区。供应商《送货单》必须注明我公司《物料订购单》单号及订购数量、送货数量等信息。
2由仓库管理员和采购员在一个工作日内依《物料订购单》对检验物资进行验证。验证内容包括：物料名称、型号、规格、颜色、材质、产品包装、标识、数量等，数量按抽样比例进行量测，遵照孰少孰准严则按比例进行扣除。验证合格后在供应商《送货单》上填写实际入库数量并签收，同时开具《送检入库单》在二小时内通知检验人员进行检验。检验合格后由仓管员依照定置管理进行归位摆放，并进行标示，然后在《物料订购单》上注销订购数量，依《送检入库单》及时填写《存货吊卡》和登记《存货计数帐》；检验不合格需退货的填报《验退单》办理退货手续。
3 入库数量与订购数量必须相吻合，严格执行入库数量上浮比率标准，超出部分填写《验退单》通知采购人员予以退回供应商处理。如供应商确需寄存于我司仓库等待订单的，由仓管员在《厂商寄存物料登记簿》上登记。并将寄存物料按定置管理摆放，并做好标识；交货数量未达订购数量时，以补足为原则，但不影响订单生产，有利降低库存积压的由仓库主管复核，经资材部经理同意后，可免补交，短交如需补足时，仓管员应通知采购人员联络供应商处理。
《送检入库单》须依据《物料订购单》、《送货单》或《发票》载明供应商名称、订购单号、制造单号、产品型号、制造数量、物料名称、型号、规格、颜色、材质、单位、订购数量、送检数量、入库数量、单价、金额、备注，《送检入库单》经仓管员、检验员、仓库主管签字后将结算联、财务联连同送货单、发票交采购人员。
验收中发现的问题，要及时通知仓库主管和采购人员处理。
4自制入库 ：
{1}企业自制的半成品、产成品入库，须有品保部门出具的产品质量检验合格证明，并随同《半成品成品入库单》由专人送交仓库，仓管员依据实收数量进行签字后将物料整理、标示后方可连同料品缴回仓库。
{2} 领用工具类材料时，领用保管人应填写《领料单》经部门主管复核，经理审核，总经理批准后连同拿《工具保管记录卡》到仓库办理领用保管手续。
{3} 领料单》一式三联，一联退回车间作为其物资消耗的考核。
5、退料 ：
使用单位对于领用的材料，在使用时遇有材料质量异常，用料变更或用余时，使用单位应注记于《退料单》内经部门主管与主管检验员确认签字后将物料整理、标示后方可连同料品缴回仓库。
6 库存物资的报废
库存物资因变质，失效等原因而无使用价值的，由仓库主管填报《库存物资报废申请单》，经部门经理，品保部经理和总经理审批后转管理部处理。
7 成品出货 ：成品出库依据业务部之《出货申请单》，经总经理批准后仓库方可办理出库手续，出库时仓管员要认真核对其数量、配色、批次准确无误后并开出《出库单》，经部门经理批准才可放行。
2．《出库单》一式三联，一联仓库作为登记实物帐的依据，一联交财务作为结算货款依据，一联业务留存备查。
8 库存管理
9 报表的填报：仓管员于每月8日前结算出本月物料进出的合计、本年累计与结存数量，并在30日前编制《原材料进出结存表》上报相关部门及人员（资材部经理及对应采购员、财务部、总经办）。
10 、存档
(2)工作职责：
1．打字处理工作
2．信息的上传下达
3．文件归档、保管
4．工作记录
5．来访客人通报及接待
6．本工作区域清洁
(3)主要工作：
1．完成公司、部门交办的事项，追踪结果及时汇报
2．完成日常的正常管辖范围内的工作
3．接听电话做留言记录、讯息处理
4．工作资料的保存、分类、归档、保管
《送检入库单》须依据《物料订购单》、《送货单》或《发票》载明供应商名称、订购单号、制造单号、产品型号、制造数量、物料名称、型号、规格、颜色、材质、单位、订购数量、送检数量、入库数量、单价、金额、备注，《送检入库单》经仓管员、检验员、仓库主管签字后将结算联、财务联连同送货单、发票交采购人员。
验收中发现的问题，要及时通知仓库主管和采购人员处理。
4自制入库 ：
{1}企业自制的半成品、产成品入库，须有品保部门出具的产品质量检验合格证明，并随同《半成品成品入库单》由专人送交仓库，仓管员依据实收数量进行签字后将物料整理、标示后方可连同料品缴回仓库。
{2} 领用工具类材料时，领用保管人应填写《领料单》经部门主管复核，经理审核，总经理批准后连同拿《工具保管记录卡》到仓库办理领用保管手续。
{3} 领料单》一式三联，一联退回车间作为其物资消耗的考核。
5、退料 ：
使用单位对于领用的材料，在使用时遇有材料质量异常，用料变更或用余时，使用单位应注记于《退料单》内经部门主管与主管检验员确认签字后将物料整理、标示后方可连同料品缴回仓库。
6 库存物资的报废
库存物资因变质，失效等原因而无使用价值的，由仓库主管填报《库存物资报废申请单》，经部门经理，品保部经理和总经理审批后转管理部处理。
7 成品出货 ：成品出库依据业务部之《出货申请单》，经总经理批准后仓库方可办理出库手续，出库时仓管员要认真核对其数量、配色、批次准确无误后并开出《出库单》，经部门经理批准才可放行。
2．《出库单》一式三联，一联仓库作为登记实物帐的依据，一联交财务作为结算货款依据，一联业务留存备查。
8 库存管理
9 报表的填报：仓管员于每月8日前结算出本月物料进出的合计、本年累计与结存数量，并在30日前编制《原材料进出结存表》上报相关部门及人员（资材部经理及对应采购员、财务部、总经办）。
10 、存档
(2)工作职责：
1．打字处理工作
2．信息的上传下达
3．文件归档、保管
4．工作记录
5．来访客人通报及接待
6．本工作区域清洁
(3)主要工作：
1．完成公司、部门交办的事项，追踪结果及时汇报
核心价值观交流材料篇5
一、总体要求
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神及在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神，以立德树人为根本任务，培养时代新人，把“育新人”任务落到实处，推动我市未成年人思想道德建设迈上一个新的台阶。
二、工作内容
（一）制定未成年人思想道德建设工作年度计划，成立未成年人思想道德建设工作领导小组。（责任部门：基教股；完成时限：2021年2月）
（二）深入开展未成年人思想道德教育实践活动
1.广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。全面贯彻党的提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，全市中小学校深入拓展“我们的节日”活动；广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动；深入开展中华优秀传统文化教育；深入开展“传承红色基因”系列教育；深入开展学雷锋志愿服务活动；广泛开展“劳动美”社会实践活动；积极开展“阳光成长”心理健康教育活动；深入开展垃圾分类教育主题活动。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提供相关实景图片、说明报告等材料由基教股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）
2.组织开展“新时代好少年”学习宣传活动。培养树立新时代青少年先进典型，发挥示范引领作用，在未成年人中形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。各校采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，推出一批事迹突出的未成年人德育典型，推荐评选乐昌市“新时代好少年”。（责任部门：市少工委、教育团工委、全市各中小学校。工作要求：各学校提供开展活动情况、相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：2021年6月、2021年12月）
3.持续开展中华优秀传统文化传承活动。组织开展优秀传统文化学习教育活动；持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育进校园等活动。（责任部门：市教师发展中心、体卫艺股、基教股、市青少宫、全市各中小学校。工作要求：各学校提供开展活动情况、相关实景图片等材料，每个活动1张，共4张。市教师发展中心负责收集“一有三声五进”工程开展情况的有关材料；体卫艺股负责汇总整理戏曲、书法、传统体育有关材料；基教股负责汇总整理经典诵读有关材料。完成时限：2021年6月）
4.广泛开展学雷锋志愿服务活动。组织未成年人广泛参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动，让未成年人在服务他人的过程中，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用实际行动践行新时代雷锋精神的时代内涵。帮助未成年人在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展活动情况、相关实景图片等材料由基教股负责汇总整理。完成时限：2021年3月）
5.培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。一是进教材，发挥课程育人功能。加大校本读本的研发力度，注重校本读本的使用，提高校本读本的循环、普及使用。注重思想政治理论与社会主义核心价值观的学科渗透，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入教学全过程。二是进课堂，融入教育主渠道。结合德育课程要求，按照每两周至少1课时要求，将思想政治理论与培育和践行社会主义核心价值观融入课程，形成不同学段不同主题的教育课系列，同时在主题班会、队会、团会、思想品德课中融入社会主义核心价值观教育内容。积极开展规范守则教育，运用升国旗仪式、成人礼仪式、入团入队仪式等礼仪制度传播社会主义核心价值观。三是进头脑，内化于心外化于形。创新做好校园内社会主义核心价值观的氛围营造，形式多样地在广大的未成年人中开展社会主义核心价值观熟记熟背、入脑入心活动，积极开展社会主义核心价值观征文、演讲、黑板报、手抄报、模范事迹报告会等多种形式主题实践活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚定理想信念。（责任部门：基教股、市教师发展中心、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展活动情况、相关实景图片等材料由市基教股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）
6.积极开展仪式教育。加强各类仪式教育内涵研究，充分发挥开学、入队、入团、毕业、成人礼等仪式教育的激励作用，将社会主义核心价值体系教育融入未成年人成长各个阶段，通过精心策划组织寓意深刻的仪式活动，实施让学生终身难忘的“成长教育”。（责任部门：市少工委、教育团工委、基教股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交开展仪式情况说明报告、各仪式相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：五四、六一等时间节点）
7.上好思政课、团队日主题活动课。2021年全市各中小学100% 落实道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动课教学计划。开齐课程，开足课时。加强思想品德课和少先队活动课教学研究，改进教学方法，提高教学质量。（责任部门：市少工委、教育团工委、全市各中小学校。工作要求：各学校提交经验做法的总结、相关实景图片等材料由市少工委、教育团工委负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）
8.加强师德师风建设。加强中小学教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。完善师德考核制度，将师德作为教师评先评优，职称评聘的主要依据。严禁中小学校和在职教师有偿补课专项行动，规范中小学办学行为和教师从教行为。（责任部门：人事股、审监股、全市各中小学校。工作要求：各学校提交加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况由人事股负责汇总整理。完成时限：2021年全年持续开展）
9.落实国家义务教育要求。制定落实国家义务教育要求的工作安排的方案，切实保障未成年人接受义务教育的权利，保障进城务工人员子女平等接受义务教育。构建学校“控辍保学”机制。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股汇总提交本辖区学校未成年人接受义务教育的情况说明。完成时限：2021年全年持续开展）
10.丰富素质教育内容。以增强体育育人功能为宗旨，实施《国家学生体质健康标准》，开足开齐学校体育课，普及校园足球，提升大课间质量，引导学生积极参加“一小时”阳光体育锻炼，促进身心健康发展。以培育学生审美情趣等核心素养为目标，以“育美立人”理念为指引，开齐开足美育课程，构建“大美育”格局，推进美育教育持续健康发展，不断提升学生的审美和人文素养。（责任部门：体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：体卫艺股分别提交全市中小学体育、美育教育发展年度报告。完成时限：2021年全年持续开展）
11.积极开展劳动教育。全市各中小学校100%落实劳动教育课程安排和劳动实践计划。充分利用各种教学资源广泛开展“劳动最光荣”“最美劳动瞬间”“我是光荣的劳动者”职业体验、争当“新时代劳动小能手”等活动，教育引导广大青少年学生树立“幸福都是奋斗出来的”思想和养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学开展劳动教育课程按安排和劳动实践的情况、各学校提供不同场景的劳动实景图片交基教股汇总。完成时限：2021年全年持续开展）
12.做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。各中小学校要建立预防机制，积极开展预防中小学生沉迷网络主题活动，组织学生参与网络文明传播活动，开展绿色上网、文明上网承诺书签名活动等多途径提升青少年网络素养，认真做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，打造清朗的校园网络文化。（责任部门：市教师发展中心、全市各中小学校。工作要求：市教师发展中心提交全市中小学做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面的情况。完成时限：2021年全年持续开展）
13.继续深入开展文明校园创建活动。全市各中小学建立文明校园创建常态机制，实施文明校园动态管理，每年复评一次，各级文明校园每年考评得分不低于85分，并制定摘牌机制。目前，全市共44所中小学，已被评为乐昌市级以上文明校园共41所，覆盖率93.2%；其中，被评为韶关市级“文明校园”26所，覆盖率59.1%。到2021年年底，全市实现县市级文明校园100%创建成功，着力打造一所文明校园示范校，使文明校园创建成为我市精神文明建设的响亮品牌。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学文明校园创建活动的情况说明报告。完成时限：2021年全年持续开展）
14.建立健全全市中小学校安全管理机制。结合疫情防控实际，加强健康教育和生命教育，引导未成年人增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和生活方式。（责任部门：基教股、体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学加强安全管理和生命教育的情况是否发生安全、人身伤害等责任事故的材料；体卫艺股提交加强健康教育及是否发生卫生责任事故等有关材料；完成时限：2021年全年持续开展）
15.持续加强家校联系，在全市中小学全面建立家长委员会。推进中小学家长委员会建设是建设现代化学校制度，完善中小学管理制度的重要环节，有计划召开家长会，开展家庭教育培训的情况。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交全市中小学家委会的说明情况报告。完成时限：2021年全年持续开展）
16.全面加强心理健康教育。建好用好心理健康辅导室，提高专兼职特别是兼职心理教育教师业务水平，积极开展“阳光成长”主题心理健康教育活动，培养未成年人积极、乐观、向上的人生观。心理健康教育纳入学校教育教学考评体系，列入“平安校园”考核内容。（责任部门：基教股、欧春红心理健康教育名师工作室、全市各中小学校。工作要求：名师工作室提交全市中小学开展心理健康教育辅导工作的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）
17.协助整治中小学校周边环境。加强中小学校周边环境整治，确保中小学校周边200米内（指校园围墙或围栏外延直线距离 200米以内），无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉 OK 厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所、广告牌，无成人用品店；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具（文具、饰品）和出版物销售。（责任部门：基教股、体卫艺股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交整治中小学校周边环境的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）
18.开展关心关爱特殊群体未成年人活动。关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人，积极为他们提供生活帮助、亲情帮扶、学业帮教等服务，积极帮助他们解决实际困难，使他们坚定坚强坚韧、自信自立自强，和其他孩子一样快乐生活、成长成才。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交开展关心关爱特殊群体未成年人活动的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）
19.校外教育活动导向正确、规范有序。加强校外教育、校外培训机构及活动规范化管理。（责任部门：职成股。工作要求：职成股提交加强校外培训机构及活动管理的情况，包含是否背离主流价值的现象。）
20.扎实推进乡村学校少年宫项目建设，做到“四有”：即有管理制度、有活动项目、有经费保障、有专兼职辅导老师队伍。（责任部门：体卫艺股。工作要求：体卫艺股提交乡村学校少年宫建设的情况汇报以及“四有”情况说明报告）
21.全面做好毒品预防教育工作。将毒品预防教育纳入课时计划，做到教学计划、师资、课时、教材四落实，实现学校毒品预防教育全覆盖；大力营造良好的禁毒教育氛围，抓好禁毒宣传阵地建设，积极开展毒品预防教育示范创建工作。（责任部门：基教股、全市各中小学校。工作要求：基教股提交开展毒品预防教育的说明报告、实景图片。完成时限：2021年全年持续开展）
三、材料报送要求
（一）完成时限是“2021年全年持续开展”的工作，请于2021年7月30日之前和2021年10月30日之前把相关图文材料汇总上报。完成时限具体到某个月的，请于当月30日之前汇总上报（如：完成时限：2021年3月，即在2021年3月30日之前报送相关图文材料）。
（二）说明报告的撰写行文要简洁扼要，主要从工作部署，工作措施或办法以及工作成效三方面进行阐述，所有说明报告控制在800字以内，不要空话套话，做到简洁、明白、实在，要求把相关数据（如活动场次、参与人数、取得的成效数据等）写清楚，说明报告经校长签字后扫描到发送到邮箱。
（三）实景图片要求提供现场图片，实景图片拍摄要求横屏拍摄、清晰简洁、构图美观、主题突显，能充分反映活动现场、工作内容；现场图片内周边环境干净整洁、不得有不文明现象出现。未要求提供几张图片的工作，每类提供2—3张图片即可。
核心价值观交流材料篇6
1．1素材的真实性原则
渗透社会主义核心价值观教育的素材虽然越具有正能量越好，但也要注意尊重素材的真实性，甚至于培养学生多角度看待事实的能力．例如，当教师引导学生领略自然界的美妙与和谐，乐于探索自然，培养学生对大自然有亲近感、热爱及和谐相处的情感时，也要意识到保护环境与维护生态平衡的历史重任同样要落到学生的肩上，同步引导学生了解人类在获得和利用内能为社会的发展提供强大动力的同时，对生态环境又造成污染，引起了环境污染和能源危机等社会问题，激发学生的环保意识，增强学生的社会责任感和使命感．
1．2创设情境的多重教育性原则
试题的教育性，在于让学生进一步巩固和加深对知识与技能的认知与理解，改变和提升自身的思维方式和应用能力．还在于选择真实的题材，创设题目的情境，把社会热点、科技创新和家乡变化等创设为题目情境，对学生渗透家国情怀教育、生命安全教育、社会关爱教育和人格修养教育等．例如，立足物理视角，以厦门地区日新月异的变化为试题情境，海底隧道的建设、智能节水环保公厕和高架桥两侧的噪声防治等，培养学生爱国爱乡的情感．
1．3训练思维的辩证性原则
在习题中渗透社会主义核心价值观教育，可以体现在结合哲学观点，注重逻辑辩证思维的培养，运用辩证唯物主义观点去分析、阐述物理现象和规律．这样，不仅能使学生正确而深刻地理解物理知识，而且对科学世界观的形成，方法论的掌握都有积极作用．例如，在冰熔化成水的物态变化中，可以引导学生分析温度变化引起物态变化，物态的质变又会导致体积、密度、比热等量变化的关系，借此让学生了解量变与质变观．
1．4把握物理学科方法的思想性原则
在物理学中，建立概念、发现规律和应用知识等都需要思维的加工，区别于一般的思维过程，物理学科的思维有其个性特点，如复杂事物的模型化、解决问题的多级性、开放式探究的多向性、规律表述的多样性(文字、图像、公式)、思维的转换(研究对象、物理模型、物理模型与数学模型)和等效方法的应用等．在试题编制中，重视物理学科思想方法，紧密联系实际问题，有助于提高学生的科学素养．
2渗透社会主义核心价值观教育的物理试题案例评析
纵观近几年厦门市中考物理试题，除了有挖掘学生喜闻乐见的题材、感受家乡日新月异的变化和引领学生同步了解当代科技新产品等特点，最大的亮点还在于紧密结合时代要求，发挥了学科德育的功能，体现了渗透社会主义核心价值观教育的用意．
2．1结合逻辑思维，渗透辩证唯物主义教育
辩证唯物主义提示了万物的发展包含了质量互变、对立统一、否定之否定等规律，这三者分别是事物发展的状态与形式、动力与源泉和趋势与道路．通过物理学的学习，要让学生了解物质组成了世界，物质是运动的，而且这种运动是有规律的．因此，在物理学中培育社会主义核心价值观，可以结合逻辑思维，渗透辩证唯物主义教育，也就是要引导学生运用辩证唯物主义观点来探索、认知和理解物理现象和规律，并让学生在学习过程中感知某些哲学思想．例1(2013年厦门)如图1所示，嫦娥三号的着陆器携带月球车将在月球的虹湾地区实现软着陆．为避免着陆器与月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是A．选择松软的月球表面降落B．着陆器底部垫有硬度小的材料C．临近月球时向下喷气反推减速D．临近月球时打开降落伞减速分析辩证唯物主义的对立统一思想在初中物理教材的体现甚为广泛，比如惯性的利用与预防、作用力与反作用力、电荷有正电与负电等．本题以嫦娥三号为研究对象，引导学生关注科技发展与时事热点，分析判断材料的硬度大小和有无空气阻力等知识点．同时，也让学生领会了作用力与反作用力是既对立又统一的矛盾统一体:作用力与反作用力大小相等、同时产生、同时消失就是矛盾的同一性，作用力与反作用力的方向相反是矛盾的斗争性．这在一定程度上渗透了“对立统一”的唯物辩证主义观点．
2．2培养安全意识，感悟生命安全的意义
社会的和谐发展首先要有安全的社会环境，但随着社会的发展，与日俱增的车辆、琳琅满目的家用电器以及新能源的开发利用，都大大提升了人们的生活质量，但不可避免的，也给人们带来了许多伤害，如家庭触电事故、交通事故、火灾事故和煤气中毒事故等，这些都给社会带来许多不稳定、不和谐的因素．因此，培养中小学生的安全意识，提高学生的应急避险能力和自我保护能力等，也是渗透社会主义核心价值观的主要目标之一．纵观初中物理学，我们可以发现有许多生命安全教育资源．如交通事故、龙卷风、触电事故、火灾事故、光污染、煤气中毒和核泄露等安全教育．例2(2015年厦门)安装在车辆前挡风玻璃上的行车记录仪，可以拍摄记录车辆行驶途中的影像，以保存证据，还原真相．在一次A、B两车追尾相撞交通事故中，交警调阅A车行车记录仪，看到道路前方正常行驶的车子纷纷“倒退”．突然发现B车超车变向，并道到A车前方后却又放缓车速，即恶意别车．A车避让不及，追尾相撞，如图2所示．请用物理知识回答以下问题:(1)如何理解“道路前方的车子纷纷‘倒退’”?(2)为什么恶意别车容易造成追尾相撞的交通事故?分析这道试题取材于网络上炒得沸沸扬扬的恶意别车事件，命题者以此为背景，引导学生关注生活中的交通安全．当看到行车记录仪里，前方正常行驶的车子“倒退”时，其实所选的参照物就是后方的车辆，也就意味着自己所在的车辆速度偏快，要注意控制行车速度．而且，当发生恶意别车事件时，后方的车辆即使踩了刹车，但是由于惯性还会往前冲，难免会发生追尾事故．因此，本题在考查“参照物”和“惯性”的知识时，也很好地对学生进行了一次交通安全教育，体现了命题者重视培养学生安全意识的设计意图．
2．3激发民族自信心，培育爱祖国爱家乡情感
爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力，是学生个体实现人生价值的力量源泉．但是，爱国主义相对于初中生来说，是一个宏观而又不具体的概念，前苏联教育学家加里宁就说过，“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”．因此，在物理学科渗透爱国主义教育，可以结合身边的具体事例，从培育学生热爱家乡的情感做起．例3(2015年厦门)如图3所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是A．路面受到人的压力B．人受到路面的支持力C．自行车受到路面的支持力D．人和自行车都受到路面的摩擦力分析当前，厦门一样面临着汽车保有量不断增长，而且交通非常拥堵的现状．培育学生热爱家乡的情感，命题者以自行车绿色标志为背景，在考察了力的相关知识的同时，也引导学生了解城市交通的困境，积极关注发展自行车交通的举措，并了解该举措的作用和意义，培养学生身体力行参与其中的意识．当然，坚定的民族自尊心和自豪感，也是促进国家发展的强大精神动力．渗透爱国主义教育的目标其实也包含了增强民族自信心，坚定爱国信念．例4(2015年厦门)2015年5月30日，中国运动员苏炳添在国际田联钻石联赛中以9．99s的成绩获得百米比赛季军，成为第一位突破“百米十秒”大关的亚洲本土选手．求苏炳添在比赛全程的平均速度．(计算结果精确到个位)分析尽量收集生活中积极正面的好素材做为试题的背景，让学生了解本民族在某些方面的迅速发展，可以增强学生的民族自豪感和自信心，激发学生的爱国热情．本题中，苏炳添虽然以9秒99的成绩仅获得了季军，但这个成绩的特殊意义在于，这是在正常风速下，亚洲本土选手首次突破10秒大关口．因此，第(1)小题在考查速度计算的同时，也树立了学生的民族自尊心和自豪感．
核心价值观交流材料篇7
Key words： fine management based on the post value；ascend；effectiveness
中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）36-0128-02
1 产生背景
煤炭行业的激烈竞争不仅体现在成本价格，还体现在企业的员工素质、安全能力，最终体现在企业的整体管理水平。郑煤集团超化矿是郑煤集团公司的标杆矿井，郑州煤电公司的核心单位。近年来随着超化煤矿的生产布置向深部转移，生产制约因素增多，生产成本急剧增加，如何创新岗位管理，如何让岗位管理实现精细化，发挥岗位的潜在价值，保持企业高效发展，对于超化煤矿来说是一项全新的研究课题。自1997年推行制度化管理以来，超化矿已在企业文化建设上由制度化逐步走向精细化，如何创新岗位管理，如何让岗位管理实现精细化，发挥岗位的潜在价值，使企业价值实现最大化，经过决策层、管理层、操作层反复讨论和论证，决定在全矿推行以基于流程再造的岗位价值精细管理。
2 基本内涵
以科学发展观为指导，以“人人都是经营者，岗位就是价值源”的理念为引领，以增加正价值、减少零价值、消灭负价值为导向，以信息化为平台，以管理精细化、质量标准化、内部市场化、员工规范化为切入点，以提高企业价值为目标，通过再造岗位流程、管理流程，通过创新、完善、总结、提炼，形成了具有超化特色，可操作性强的BPR“4+1”岗位价值精细管理（“4”即全面安全管理，全员目标成本考核、全过程质量控制、全员任务完成考核，“1”即岗位价值精细管理）和一酬多挂的“4321”分配体系（“一酬”为矿核定基本薪酬，“多挂”为安全管理，生产任务、可控成本、党建四部分与矿核定薪酬挂钩，挂钩比例为全面安全管理占40%，生产任务占30%可控成本占20%，党建占考核10%）。
注释：①流程再造：一是进行岗位流程再造，以生产任务、岗位性质为基础，以材料消耗、设备使用为依据对全矿的工作岗位进行重新划分，最终形成了144个工作岗位；二是业务流程再造，模拟市场运作体系，梳理、整合了管理制度，变矿、队、班组三级管理考核为垂直直线管理，直接考核到班组到个人。②岗位价值：超化提出的岗位价值不仅体现到生产任务完成和材料管理上，而且体现在安全质量、生产任务、可控成本、员工自我价值实现四个方面，最终提高企业价值。
3 主要做法
3.1 精心策划、营造氛围 超化矿为使流程再造岗位价值精细管理更加切合实际，遵循岗位价值精细管理模式、运行机制，对过去的管理制度、管理经验，进行认真梳理、提炼和整合，对流程进行再造，创新确立了以财务为中心，以量化管理目标为前提，以细化管理目标为基础，以精确岗位考核为手段，以提高岗位效率效益为目标的BPR“4+1”岗位价值精细管理，一酬多挂的“4321”分配体系。为了使流程再造岗位价值精细管理深入人心，一是邀请专家作专题讲座，让全体管理层、操作层对岗位价值精细管理的认识从理论层面落实到实施上；二是利用闭路电视、宣传橱窗等多种形式，广泛宣传“人人都是经营者，岗位就是价值源”的经营理念，普及了岗位价值精细管理的基础知识，强化了全体员工对岗位价值精细管理的认识；三是组织开展岗位价值精细管理论坛，动员各级领导干部、安全生产骨干和广大员工，从不同角度、不同层面对此课题进行研究与思考，提出看法和见解，不断完善实施办法，保证顺利推行。
3.2 健全管理体系，提供制度保障
3.2.1 进一步完善财务管理体系 完善“成本分级控制，资金收支全面预算”模式，通过细致、科学的测算编制了全年盈亏成本费用指标，将有关成本项目分解落实到有关责任部门。每月由财务科根据产量、进尺和年初下达的成本计划编制下月各成本项目控制指标，下达有关责任部门执行。重点将材料，工资、电力、修理费及可控性管理费用指标，下达给企管科、劳动科、机电科、财务科和其他有关部门进行控制，并实行了财务收支两条线管理，对各种收支统一纳入财务进行管理。为充分调动管理部门和成本控制责任部门的积极性和责任心，保证成本控制在计划之内，进一步规范财务管理制度，使财务工作真正起到了反映和监督的职能。
3.2.2 进一步完善材料领用体系 超化矿属煤与瓦斯突出矿井，地质条件恶劣，材料消耗量高于同类矿井，该指标完成的好坏，直接影响利润指标的完成。在材料领用上我们主要完善了以下几项制度；①完善月度材料计划管理。每月下旬矿企管科对各系统材料计划认真审核，整理出系统的初步计划，提交相关部门讨论、修订后，编制材料计划；②规范材料审批程序。对材料领用管理实行审批制度，监督部门深入现场掌握材料消耗动态，跟踪考核，从而防止材料的流失；③科学合理测算定额标准。为确保业务科室下达的指标科学合理，结合年度材料总指标，将定额材料按工程量核算，制定岗位材料消耗定额。对资金占用量大的材料，按使用周期核定，制定单项材料消耗定额。同时将资金占用量大的材料由专门机构进行承包管理，实行按月度分解指标，按季度进行考核；④制定井下材料现场定置管理。强化现场经营管理行为，以求做到“物在其位，物有其为”。
3.3 科学合理定岗定责，形成岗位价值核算体系
3.3.1 科学合理定岗，明确岗位职责 超化矿在岗位划分的过程中依据生产任务、设备占用情况、人员和材料消耗情况，明确岗位划分的类别和在岗需要的工人人数，细分岗位，把全矿划分为144类岗位。在岗位划分的过程中，根据职工工作和日常考核的需要，制定了严格而又切实可行的岗位说明书，通过对岗位划分结果进行科学和准确的描述，来指导当班工人的生产作业情况。岗位说明书除了介绍岗位的隶属关系，岗位设置的目的，更重要的是详细介绍了岗位的工作内容、岗位责任及岗位考核标准。
3.3.2 科学合理定分，严格考核兑现 根据各岗位产出效益（产量、进尺、运输数量）、岗位安全、质量标准化、岗位材料消耗等把岗位承包单价换算成分值分解到岗位上每个员工。在兼顾同岗同酬的同时，考虑每个员工的技能、体能、经验、责任等，给岗位上的每一个员工制定一个合理的核算分值。在考核中业务部门和调度室考核生产任务，安监员考核当班安全质量、材料员考核当班用料情况。所有考核结果统一汇总到岗位价值核算中心进行当班核算。
3.3.3 成立岗位价值核算中心，形成“4321”分配体系 岗位价值核算中心负责岗位价值的日常核算，岗位价值核算中心按照安全质量（40%），生产任务（30%）、可控成本（20%）、党建（10%）分四部分对每名职工效益工资进行核算。安全绩效考核实行百分制考核，根据当班考核结果按照员工核定分值的40%作为安全结构工资；生产任务绩效考核，主要按照生产、辅助连队和后勤服务系统不同性质考核任务完成，并按照员工核定分值的30%核算任务工资；可控成本主要考核材料费用、电力费用、修旧利废回收复用和工器具租赁费等，根据当班考核结果按照员工核定分值的20%核算材料工资。党建考核主要从工作落实、文明创建、民主管理、文明素养等方面考核职工的劳动纪律和业务素质，采取奖罚分的原则，奖罚分不得超过整体分数的10%。
在考核过程中严格按照职工所在的岗位进行岗变薪变，依照本单位岗位价值考核细则，圆满完成各项考核任务的基本分，超额完成任务的在该考核项目上奖励分，没有完成任务的在该考核项目上扣分。最终实现对职工单位日实际收入的考核。通过对职工安全绩效、工作任务、可控成本及党建考核，并实现对考核结果基本分的日分解，最终得出职工日收入，为职工工作指导、自我工作评价提供了依据，实现了全员安全管理，全员目标成本考核、全过程质量控制、全员任务考核的岗位价值精细管理。
3.3.4 实行星级员工评选，制定配套激励政策，推动岗位价值精细管理 ①实施员工“星级”考核，是超化煤矿为丰富和提升岗位价值精细化管理的一个创新，目的是最大限度激发员工的工作热情和积极性、创造性，鼓励员工学管理、学技术、学文化，为岗位价值精细管理提供动力源泉和精神保障。具体操作是：依据“星级”员工攀升考核标准和条件，对一至五星级每月进行一次安全质量标准化、生产任务、学习技能、思想政治与行为规范、技术革新与合理化建议、双增双节的全面考核，所得星数除与岗位分值挂钩外，还印制成挂历，明星普等进行广泛宣传。②制定配套奖惩办法。安全绩效奖惩主要是通过赋予职工安全基本分，根据职工是否遵守矿井安全规章制度给予奖励和惩处。材料管理奖惩主要是对于材料费用未超过定额的连队或员工，按照节约下来材料费的80%，给予连队或员工奖励。若是超过材料定额费用的，按照超过定额的数量给予100%罚款。生产任务奖惩措施主要是在生产任务方面，每名一线职工在班前会议上进行划分任务，按计划完成，给予工人基本任务满分，若是有超额完成情况，则按照超额完成量，来计算其创造的正价值分值，然后在岗位价值核算中心折算成实际奖金额。若未完成生产任务，则按照未完成额计算其生产任务负价值分值，然后按照分值折算方法来对职工进行处罚。对于非生产连队的奖惩则主要依靠工作质量来核定生产任务的完成情况，同样主要依据正负价值大小来对职工进行奖励和惩处。
通过星级员工的评选和日常的考核奖惩，各岗位，每名员工充分体会到岗位价值精细管理带给岗位和个人好处，积极参与到岗位精细管理之中之中，变生产者为经营者，变劳动者为管理者，推动了矿井的安全生产，促进了企业的经济效益和社会效益共同发展，实现了企业价值的最大化。
4 取得成效
通过推行流程再造岗位价值精细管理，超化矿在矿井安全、企业文化、职工队伍、经营管理和经济效益方面得到了大幅提升，全矿消灭了重伤及二级以上非伤亡事故，安全质量标准化全部实现了动态达标，2010年度获得了河南省五优矿井称号，2010年9月成功创建了全煤企业文化示范矿，2011年成功创建了部级质量标准化矿井多项经济技术指标均创建矿历史最好水平。
参考文献：
[1]樊文德.岗位价值精细化管理在企业管理中的应用探讨[J]. 现代商业，2011（26）.
核心价值观交流材料篇8
一、指南的特点
（一）指南体现了基金资助的导向性要求
申报指南强调，资助反映实现中华民族伟大复兴中国梦，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化的传播交流推广项目。这体现了作为由国家设立的公益性基金，有着明确的导向性要求。 2012年11月29日，在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ”“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立 100周年和 2049年中华人民共和国成立 100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦”是“爱国之梦”，也是“和谐之梦”“和平之梦”“发展之梦”。设计传播交流推广项目，要深刻理解“中国梦”的丰富内涵，防止简单化，避免标签化、庸俗化、浅薄化。对内要发挥凝聚人心，塑造共同理想，激发创造热情的作用，对外要着眼于消除误解，增强沟通，营造良好国际环境。
传播社会主义核心价值观是艺术作品展演、展示活动的目标和任务。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。艺术基金资助的传播交流推广项目，展演、展示的应是体现社会主义核心价值观的作品，是有益于社会健康发展，能够取得良好社会效益的活动。
多元一体、丰富博大的中华优秀传统文化，凝聚着中国精神、中国价值，凝聚着中国人的审美趋向和生命情趣，是中国艺术的“身份”与本性。国家艺术基金资助中国化的艺术作品传播交流推广，传承和弘扬中华优秀传统文化，推动优秀传统艺术的创造性转化和创新性发展，鼓励一切艺术创造的活力和源泉充分涌流。
（二）指南体现了基金资助的群众性要求
申报指南要求，艺术作品的传播交流推广活动是要跟上时展，把握人民需求，符合传播规律，体现创新意识，为人民喜闻乐见，公众参与度高的项目。这是对艺术作品传播交流推广活动在质量、品味、风格等方面提出的更高要求。艺术基金通过立项资助引导具有充沛激情、生动笔触、优美旋律、感人形象的，为人民群众喜闻乐见的艺术作品开展传播交流推广活动，这也是国家艺术基金群众性的具体体现。通过艺术基金的资助，使具有较高审美价值、艺术品位和艺术个性，思想性、艺术性、观赏性相统一的项目为更多的群众所知晓、所欣赏，提高群众对文化活动的参与度，助力公共文化服务体系建设。
（三）指南体现了基金资助的广泛性要求
艺术基金传播交流推广资助项目的范围比较广泛，对舞台艺术 ，美术、书法、摄影，工艺美术作品的展演、展示等传播交流推广活动都给予支持。在支持优秀艺术作品在境内展演、展示活动的同时，也支持能很好反映当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人民审美追求，能够讲好“中国故事”，具有国际影响力和竞争力的“走出去”项目在境外的展演、展示活动，积极探索中华文化“走出去”的广阔前景，促进不同文化的相互了解和尊重，提升我国艺术作品的国际竞争力。
二、申报的要求
（一）申报主体要求
传播交流推广活动是专业性、综合性很强的工作，需要调动多方面资源协调、配合，并且对主办方有资格、资质的要求，因此艺术基金只受理单位或机构申报。申报艺术基金资助项目的单位或机构 ，应是 2012年1月1日前在我国内地同级工商部门注册的企业，人力资源和社会保障部门注册的事业单位，也可以是在民政部门注册的社会团体和民办非企业单位，但必须是独立的单位或机构法人。因事业单位体制改革重新登记、注册的单位或机构，以改革前事业单位的登记、注册时间为准。为体现公平公正和政府转变职能的要求，根据全面深化改革的精神，党政机关不宜作为申报主体申报艺术基金项目。
为保证申报项目质量 ，艺术基金规定每个申报主体可申报 1― 2个项目。由多家单位或机构合作完成的项目，应由其中一家单位或机构作为申报主体进行申报，但应出具主要合作方的同意意见。获得立项资助后，申报主体应及时将获得立项资助的信息告知各合作方，负责在实施过程中与各合作方的协调，并作为责任方接受审计和监督。对项目申报和实施过程中可能发生的知识产权争议，应由各合作方自行协商或依法解决。
已经获得“国家艺术基金（一般项目） 2014年度传播交流推广资助项目”立项资助的申报主体，在资助项目结项验收前，不得再次申报传播交流推广资助项目，但可以申报艺术基金的其他资助项目，如“舞台艺术创作”或“艺术人才培养”指南类别中的项目。
（二）申报项目要求
艺术基金资助的传播交流推广资助项目应是已经完成了相关前期准备、条件比较成熟的项目。具体体现在：一是完成了项目的前期准备工作，能够提供详实、可行的工作方案;二是与展演、展示承接方签署了相关协议;三是已经落实了部分资金。并且申报项目应该是在 2016年1月1日至 12月31日之间实施的项目。为了体现艺术基金的权威性和公益性，指南明确规定不资助艺术家个人的作品展演、展示以及各种纪念活动和节庆赛事。
2015年，艺术基金对申报在境内展演的剧目提出了更高的要求，申报的剧目应是在服务基层、服务群众过程中久演不衰，深受欢迎，产生过较好社会影响的作品。并且对申报作品已经完成的演出场次提出了明确要求： 1949年10月1日以后首演的作品，演出场次应达到 1000场以上，并且从 2008年至今演出场次应达到 60场以上; 1978年12月31日以后首演的作品，演出场次应达到 400场以上，并且从 2008年至今演出场次应达到 60场以上; 1949年以后首演的作品，总演出场次不足 1000场的，但应从 1978年12月31日以来演出场次达到 400场以上，并且从 2008年至今演出场次达到 60场。项目申报时应由同级文化主管部门出具演出场次的证明。同时，艺术基金还要求申报在境外开展的展演、展示项目，应是国内有代表性艺术家群体或一流艺术团体的代表作品。
（三）申报材料要求
申报主体申报艺术基金项目，要认真准确地填写相应的项目申报表，提供相关附件材料。证明申报主体资格、资质情况的材料，应是由同级行政机关颁发的登记、注册证书复印件，其中能够在全国组织机构代码管理中心查询认证的组织机构代码证为必须提供的材料。因事业单位体制改革重新登记、注册的应特别注明，没在国有文艺院团转企改制名单上的企业，还需提供同级文化主管部门出具的证明材料。其次，要提供开展传播交流推广活动的工作方案，与展演、展示承接方签署的相关协议和已落实资金证明。艺术基金对在境内展演的舞台艺术作品是有已经完成演出场次要求的，需要提供同级文化主管部门出具的证明。在境外实施的项目需要提供有审批权限的文化主管部门的批准文件。再次，申报展演类项目需要提供演出剧目完整的视频文件，申报美术、书法、摄影和工艺术美术作品展览类项目，还需提供 5至 10幅有代表性作品的照片。
国家艺术基金资助项目（一般项目）的申报受理，为集中申报受理。今年的项目申报受理工作从 3月1日开始，到5月1日结束，各申报主体可在 2015年3月1日至 5月1日之间登录国家艺术基金网站（ http：//af. cn），通过“国家艺术基金网上申报管理系统”，按要求填写“国家艺术基金（一般项目）传播交流推广资助项目申报表”，并按要求上传申报材料。申报表和申报材料还要在网络提交后，下载、打印、装订并在指定位置加盖公章，邮寄 1份到管理中心。为保证评审工作的公平、公正，申报材料应单独装订，不要和申报表装订在一起，申报材料中的照片夹在文字材料内即可，不要装订在一起。提供的视频文件应存放在 U盘中一并邮寄。
三、申报项目的组织
（一）做好项目策划
艺术基金资助的传播交流推广项目，要能够体现出这个艺术门类现阶段发展水平。策划项目时要做到特点突出，展演、展示的应该是有代表性的剧目和作品。展示艺术家群体的作品，要考虑艺术家群体或作品之间的内在联系，能够从中凝练出主题。整合盘活文化资源，开展跨区域的合作，推动优质艺术资源在更高层次、更大范围的共享，让尘封的优秀作品、沉睡的文化瑰宝都活起来，是提高项目质量的有效途径。中华文化多元一体，文脉深厚，多姿多彩。我们的文脉“地图”，区域文化、民族文化“地图”，更加壮丽优美、跌宕起伏、无拘无束，相同或相近的艺术门类在不同的行政区域都有分布，并且取得了各自有代表性的成果，将这些成果整合起来组织展演、展示，各美其美、美人之美、美美与共、走向大同，全面展示区域文化和某个艺术门类的发展成果，既有社会价值也有艺术价值。
在用好演出、展览等传统展演、展示手段的同时，要注意推动传统艺术形式与现代科技手段相结合，运用现代科技成果，拓宽文化传播渠道，丰富文化表现形式，增强展演、展示活动的互动性、参与性和贴近性，不仅让专业观众，也让普遍群众能够更好地接触、接受高水平的艺术作品，推进艺术与社会、艺术与生活、艺术与群众的融合。
（二）落实好前期工作
核心价值观交流材料篇9
九年级的思品课与七八年级不同，引入了很多的国家大事、国情分析和国家政策。由于课程滞后，理论性强，学生反映很难学，难以理解。教师在课堂上虽然穿插了很多时政内容，但很多学生还是听得昏昏欲睡。怎样让学生主动地投入该课程的学习呢？笔者认为应该让学生主动地进行时政探究。
一、学生时政分析探究时的主要问题
（一）学习被动，“等、靠、要”心理突出
一部分学生无法主动参与到时政新闻的搜集与交流中，这部分学生大概占整体的三分之一。这些学生大都是班里的“学困生”，主动学习的愿望不强，成绩在中下等，对他们学习积极性的激发有一定难度。
（二）时政新闻抓不住要点，良莠不齐
很多学生虽然充满热情地搜集新闻，但往往抓不住要点与热点，盲目地跟风明星，甚至对娱乐新闻津津乐道。这不仅浪费时间，也对学生自身的成长造成了不良影响。
（三）对时政新闻无法进行正确的分析，不能理论联系实际
如对“两会”中的计生政策调整这一时政，学生无法做出正确的判断和分析，无法认识到这是我国计划生育政策的调整和完善。而对大学生就业难及公民的受教育权利和义务等问题，学生也往往存在困惑。这说明学生要有教师的引导，才能有深度地理解国情和国策。
（四）时政搜集行为短期，不能长期地抓住热点要点
学生对时政新闻的关注大多是一种短期行为，或者是为了完成教师的任务，或者是习惯于跟风，不能形成有逻辑的、连贯的关注，如对于国家统一、国家安全、对外开放、环境保护等这些问题，不能长期连续关注。这主要是因为学生的理论知识、认知水平有限，需要教师的指点和帮助。
二、提高学生的时政分析能力的策略
（一）课前5分钟时政播报，同学讨论，教师引导
培养学生的时政分析能力，要从日常教学做起。注重在平时培养学生的时政分析能力，既能给课堂增添色彩，又能提高教学的有效性。让学生从报纸、杂志、新闻网站上搜集相应内容，在课堂上交流，轮流播报新闻。学生上台讲述新闻时，其他学生需认真听讲，并进行必要的补充。教师要概括新闻主题，并把新闻与教材联系起来。如学生在讲高考、中考改革方案、加分政策等时，可以联系教材中有关公平的内容；在讲关于暴力恐怖事件时，可以联系有关民族团结、国家安全的内容；在讲建立上海自由贸易区时，可以联系有关改革开放的内容等。
关键在于这个环节，教师要注意坚持，让其日常化、规范化。对于因表现不好而不想搜集资料的学生，教师要注意引导；对于内向腼腆而不想上台讲述的学生，教师要耐心地鼓励；对于在台上声音小的学生，教师要给予指导。只要有了良好的开端，坚持下去就会有收获。这个收获就是学生对思品课的内容能比较主动地探究，对新闻有了一定的敏感度。
（二）设立时政兴趣小组，定期汇报热点新闻
课堂5分钟的时政播报，属于浅层次的新闻追踪。而锻炼学生的新闻思考能力、综合分析能力，给有兴趣或者优秀的学生一个展示与提升的平台，那就需要设立时政兴趣小组。
每班设立两个时政小组，分别研究国内新闻和国际新闻。学生需要搜集资料，并且制作课件，上台汇报，展示自己的研究成果。小组还可以自由选定新闻主题，如“两会”、深化改革、大气污染与防治等。
教师要指导学生相关的讨论，引导他们打开思路，敢于发表自己的见解。如对于建设诚信社会，扶起“摔倒”的道德；“常回家看看”写进法律等问题，组织学生进行讨论，培养学生运用所学的理论知识分析和认识问题的能力，解决在阅读时段新闻材料时遇到的问题。
（三）教师进行时政专题指导，培养学生时政分析能力
学生对时政新闻的处理，如果没有教师加以引导，则只是停留在讨论交流上。教师若加以引导，学生的时政分析能力便上了一个台阶。一般笔者通常从时政新闻的背景、该政策与教材相关的知识链接、命题的思路等角度设计问题，要特别重视问题设计的针对性和回答的有效切入点，问题不宜过多，要求典型并且有一定质量。
如关于弘扬和培育“社会主义核心价值观”的专题，从其提出背景、核心价值观的内容、我国践行和培育核心价值观的举措、核心价值观与中华传统文化的联系、社会和学校可以开展哪些活动培育青少年的核心价值观等几个方面入手来学习社会主义核心价值观，这样的学习就有血有肉，学生对社会主义核心价值观的学习就更直观了。在时政专题复习中，教师应鼓励学生大胆质疑，尽量引导启发学生从不同角度对同一问题进行思考，并且学会创造性地解决问题。
（四）关注长远时政，形成长效时政线索
学生容易对一些时政材料进行短期的追踪。即使是时政兴趣小组，也经常会东一榔头、西一棒槌地搜集材料，造成新闻材料的堆砌，而无法形成长期的时政分析思维。
政治教师思考要有深度，不仅关注短期时政新闻，更要长期、长效地关注那些有关我们生存环境、国计民生，并且与中学生密切相关的持续性的时政热点。如环境保护、改革开放、自主创新、和谐社会的建设、国家统一与民族团结等。这些热点要多关注，复习时要注意这些持续性热点的背景、表现形式，并且与教材内容相结合，形成专题式问题，这样有助于学生深入地理解国情国策。
三、学生时政分析能力的培养效果
（一）学生的兴趣有所激发，时政敏感性有所增强
很多学生越来越期待每节课的5分钟时政播报。有的看该同学播报的新闻与自己收集的是否相同，有的则是看今天某位同学的表现是否完美，有的则提出自己独特的见解，一些平常很少发言的学生经过精心的准备，也上台发言了。教师再加以鼓励，学生有了一定的成就，学习思品课的热情得到激发，主动问教师问题的也次数增加了。
（二）共同分析讨论，资源共享，提高效率
时政兴趣小组的学生对感兴趣的专题内容进行了深入探究，他们可以在公共邮箱里下载资料，进行分析讨论，实现资源共享。如中考加分政策、高考改革，大部分学生认为中考、高考加分是不公平的。笔者让学生进行分析，最后得出结论：中考、高考有些项目的加分是不公平的，一个政策只能达到相对公平，绝对公平的社会政策是没有的。但我们可以向有关部门反映，让国家有所重视，进而对该政策进行完善。最终让高考、中考更加公平，实现社会的公平正义。
（三）教师的科研能力、教学反思能力有了提升
经过一段时间的对学生时政分析能力的培养，笔者感到科研能力、教学反思能力有了提升。通过多年对时政热点的追踪，深入地理解教材内容，准确地把握教材重点难点，笔者在教学中做到了游刃有余，把时政与教材结合的能力有了提高，对时政命题方向有了一定的把握。
参考文献：
核心价值观交流材料篇10
现代国际跨国企业如杜邦、巴斯夫、先正达、微软等推行的管理理念是责任关怀，实行的是人性化管理。他们对员工的考核是全方位的，更注重员工的成长和提升，对员工每年都有培训计划，不仅培养他们的业务技能，而且从理念上培养他们的价值观，以提升他们对企业的认同感。一流的员工塑造一流的企业，由此我们可以看到我国企业的差距。
要提升企业的管理效率，首先要重视企业文化建设。企业文化是企业价值观念的总和，它主要包括企业精神和企业核心价值观，是一个企业的灵魂。管理理念根植于企业文化之中，企业文化是企业在发展过程中不断总结和提炼的结果，每一次成功与失败都会给企业带来一定的经验与教训，通过总结和提炼转化为企业的精神财富，并用于激励和教育员工。多数国内企业在这方面下的功夫不够，企业发展几十年没有形成自己的企业精神和核心价值观，还有的企业只注重形式，没有实质内容，起不到作用。其次，企业要建立自己的SHE管理体系（即安全健康环境管理体系），将安全健康环境理念深入员工的心中，并转化为员工的自觉行为。现代大型跨国企业高度重视SHE建设，如杜邦公司提出他们的使命是实现可持续发展，在增加股东利益和社会价值的同时，减少经营活动给环境留下的“印迹”，其核心价值观是安全健康、环境保护、职业操守、尊重他人与平等待人；先正达公司的目标是保护环境和公众，承诺在生产经营活动中始终如一地最大限度减少对环境的影响和优化对自然资源的利用，提出社会责任重于经济利益，尊重科学、重视技术革新并持续改进；巴斯夫公司提出责任关怀六个准则，即职业健康与安全、工艺安全、物流安全、社区意识和应急响应、产品监管、污染防治。国内企业应当积极主动地开展这项工作，这不仅有利于提高企业形象，而且有利于提高企业员工的整体素质，从而提高企业的核心竞争力。第三，通过与大型跨国企业开展项目合作引入他们先进的管理理念，开展人员交流学习，拓宽视野。第四，实行全员培训，让这些先进管理理念根植于每位员工的心中。一方面，培训要有计划性，公司要制定年度员工培训计划，按计划分步实施；另一方面，培训要有针对性，一些企业的培训流于形式，走过场，员工不知所云。有效的培训要将员工进行细分，高层管理者培训、中层管理者培训、班组长培训、岗位操作人员培训等，总的原则是需要什么补什么。
二、沟通与协调问题
沟通与协调是企业管理的基础，但在企业的实际管理工作中，大部分问题都是由于沟通与协调不到位产生的。如经理办公会安排转产国际贸易部要求出口的某一产品，会后生产部上报了各种原辅材料采购计划，采购部按照生产部的计划联系供应商比价议价，国际贸易部得到了生产部可以按期交货的通知后与外商签订了合同，而采购部在原辅材料购买的过程中出现某种材料不能按时到货的问题，一旦这一消息没有及时通知生产部和国际贸易部，将导致生产秩序混乱和向外商赔款。类似的事件在我国企业经常发生，严重影响了企业的管理效率和经济效益，也损害了企业的品牌形象。
要解决企业管理过程中出现的沟通和协调不到位的问题，一要提高员工的责任意识。可以利用身边的实例教育员工，沟通与协调要及时、到位，否则会产生严重的后果。有条件的企业可以将员工送到优秀的企业学习观摩，切身感受胜过简单说教。二要建立有效的沟通与协调机制。公司每周要召开例会，了解一周以来的生产经营情况，协调解决生产经营过程中出现的各类问题；各部门每周要召开一次调度会，一方面贯彻公司有关指示，另一方面及时发现和解决部门内部出现的问题；各班组每天交接班时要按交接程序进行沟通；另外公司还要有各类专题会如项目协调会、质量分析会、经营形势分析会等。公司除了利用各种会议进行沟通协调外，还可以利用内部网络平台、电话、文件等进行沟通协调。只要我们从思想上高度重视沟通与协调，从机制上构建顺畅的交流平台，影响企业管理效率的这一顽疾就一定能够得到根治。
三、业务流程问题
我国企业与大型跨国企业一个很大的差距是没有系统且高效的业务管理流程，导致在实际管理工作中效率低下且经常出现偏差。
生产管理流程包含生产计划下达、生产系统清理、生产组织与控制、生产包装与检验等过程管理。国内企业倾向于生产任务的下达和完成情况的跟踪统计，对生产制造环节控制不严，工艺条件的调整没有严格的评审程序。而大型跨国企业更注重任务的分解和保障措施的落实，生产制造必须严格执行工艺卡，并由DCS自动控制系统完成，确保生产出符合要求的产品，生产效率大大提高。国内企业可以借鉴大型跨国企业的先进经验，一是加强生产过程的控制，严格执行工艺操作规程，工艺调整必须严格履行审批程序，原料使用要实行三确认原则即原料领用要双人确认、原料计量要双人确认、原料投料要双人确认。二是项目设计要采用DCS控制系统即计算机程序控制系统，可以提高安全操作系数，改善员工工作环境和降低员工劳动强度并且可以大大提高整体工作效率。
品质管理流程包含从原材料进厂检验、生产过程检验、产品检验以及库存产品抽检的全过程，国内企业主要重视产品的检验，一旦检出不合格的产品就进行返工或销毁处理。而大型跨国企业更加注重原材料检验和生产过程检验，产品的一次检验合格率提高，既可以节约成本又能提高生产效率。国内企业要加强原材料的质量控制，一方面要对供应商进行合规性评价，坚决淘汰不合格的供应商；另一方面要购买先进的分析仪器，健全分析手段，对原材料能做到全指标分析，及时发现影响产品收率和质量的各种因素，从源头上把好关。国内企业还要重视生产过程的控制，每个生产环节都要建立控制指标，发现问题及时纠正。如果我们充分重视原材料质量控制和生产过程的质量控制，就可以大大提高产品一次性检验合格率，既可提高生产效率，又能节约资源降低成本。
物流管理流程包含物资进厂、产品出厂及物资在工厂内部的流动管理。国内企业一般将物流管理定位于货物的运输管理，缺乏系统的管理流程。如仓库内经常出现批号混乱、发货单与产品的批号不一致、错发产品、发货不及时而错过销售季节等。这些问题都会导致公司管理效率的下降。而大型跨国企业从原材料进厂入库、产品发货、产品包装、产品批号管理等各环节都制定出具体的管理流程，有效提高了物流管理的效率。国内企业也可借鉴他们的管理经验，将流程细化，建立每一个环节的管理流程，如厂外物资运输流程、厂内物资搬运流程、批号管理流程、产品包装流程以及产品储存流程等。
业务流程包含企业管理的方方面面，国内企业应当积极行动起来，进行业务流程再造，不断健全和完善自身的业务流程，以提高企业的管理效率。
四、考核与激励问题
员工是企业的最宝贵财富，没有员工的发展就没有企业的发展。如何增强员工的主人翁意识？如何调动广大员工的工作积极性和创造性？是影响企业管理效率的一个大问题，也是国内大多数企业面临的一项新课题。
首先，要建立科学合理的薪酬考核体系，要将公司的整体目标层层分解，任务到人，并将每个人的目标任务加以量化，薪酬考核的关键是透明、量化，要让每位员工自己可以算出自己每天所得。其次，要建立有效的激励机制，这方面一些优秀的企业创新出很多好的做法，如股权激励、专项课题攻关奖、合理化建议奖、节能降耗奖、清洁生产奖、安全生产奖等，每个企业都要根据自身实际制定出适合自己的激励机制，问题的关键是要及时、到位。第三，要将员工培训纳入激励考核体系中，员工素质的提高有赖于培训。大型跨国企业特别重视对员工的培训，制定出每位员工的培训计划，员工本人也可以提出专项培训申请，并根据自身实际制定出自己的职业生涯规划，公司给予支持，这一点很值得国内企业学习。
五、企业创新问题
核心价值观交流材料篇11
一、对“人”管理的新思维
健全激励约束机制，
一)着力提高全员综合素质。完善绩效评价考核体系。
树立全员学习、终身学习的理念，要努力建设学习型企业。使每个人都不断获得新知识、增长新才干，全面提高职工政治素质、业务素质和科学文化素质，跟上时代前进的步伐.每一个职工的素质，实际上都是客观企业形象的构成成份，客观企业形象的骨肉，企业应当成为一座“大熔炉”或“加速器”使职工置身企业后，就被“冶炼”推进”奉献出全部忠诚与才智。进一步完善公司薪酬体系，完善与员工使用相挂钩、与年度考核相挂钩的绩效考核机制，实时进行系统、全面、经常的考核;建立岗位流动机制，推行相近岗位交流制度，定期对能位适合度进行测评，真正健全“能者上、平者让、庸者下”激励约束机制。过去公司许多有经验且素质高的年轻人才之所以外流，除了对发展战略前景不乐观外，还有一个深层次原因就是个人发展空间被旧的不适应新形势的用人机制所制约。为此，要以科学发展观为指导，推进公司内部市场配置人才资源，有效提升人才和人力资源综合开发水平，创造“公开、公正、公平”用人保障机制的良好环境。
不拘一格地选好用好人才。
二)坚持任人唯贤、用人所长的原则。
形成有利于科学发展的正确用人导向。自古道：金无足金，按照科学发展观和正确的政绩观选人用人。人无完人。全才是没有的而绝大多数人是有某些方面专长的因此，组织配备人员时，除了首先要考核其“德”外，还要扬长避短，根据各类人员的特点和专长，不拘一格选用人才，知人善用。另一方面，看待人才时，要用发展和全面的眼光来观察，要为一流人才创造一个脱颖而出的生存空间和公平环境，真正使人尽其才，才尽其用;要用感情、事业、待遇留住人心，让职工心情舒畅、奋发图强，为企业的发展贡献出全部光和热。
三)让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位。
再完美的苍蝇毕竟还是苍蝇!世上从来没有完美无缺的干事者。有容乃大。应当能容有缺点也有特长的人，有一位伟人说过：有缺点的战士终究是战士。能容敢于持相反意见甚至反对过自己的人，能容犯过错误但决心改正的人，只要是踏踏实实干事的人，对他工作中的缺点和失误就要包容，受到非难时就要为他撑腰、鼓劲，做他坚强后盾，要客观、公正、全面地看待这样的同志，看主流，看根本，看业绩，不求全责备。要进一步解放思想，树立敢冒敢闯、敢于突破的意识，体现敢想敢干、能想会干、敢闯善创的精神，提高干事、创业的激情，消除激情缺失和精神不足的状态，真正让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位。这样，干事者才会没有或少有后顾之忧，工作的积极性、创造性和主动性就会得到很大激发。
发挥爱岗敬业的主人翁精神。
四)增强责任意识、忧患意识。
热爱能源开发和流域电站管理事业，强化责任意识。勤勤恳恳，忠于职守，遵守职业道德，正确履行职务和职责，思想观念上不因循守旧，工作上不随波逐流，任何时候都不丢掉艰苦奋斗和勤俭节约的优良传统和作风。令人担忧的现在居安思危的现象或重或轻地存在还有一小部分人沉醉在优越的环境中，享受荣誉的光环和幸福。诚然，应该充分肯定过去所取得的成绩，但也要戒骄，不能夜郎自大，甚至孤芳自赏。因此，要时刻保持清醒头脑，处处体现爱岗敬业的主人翁精神，增强忧患意识，增强改革创新意识，树立长期艰苦奋斗、克难奋进的思想，永不懈怠、永不自满、永不停顿，把心思和精力用在谋发展、抓改革、促落实上，奋力争先、奋力创新、奋力实干。
二、对“财”管理的新办法
财务管理至关重要，从宏观上讲，当前竞争激烈的市场环境下，控制、降低成本成为决定企业生存和发关键因素;从微观上看，与职工的切身利益休戚相关。随着公司产业结构向发电主业的调整,企业内部管理中。财务管理工作也应当作相应地调整：建立单一型发电企业为基础的财务管理机制，实行发电企业会计核算一体化;全面引入市场观念，推行内部市场核算体系，切实加强发电成本控制，强化资金和资产的统一管理，着力提升内部的稽核功能与监督层次。除此之外，还应做好以下几个方面的工作：
全面更新观念。
一)加强宣传教育。
大胆引入市场观念、成本观念、效益观念，用市场经济的手段和方法当家理财。首先就要摒弃计划经济的陈规旧俗。为此，应当从宣传教育入手，把干部和职工的思想统一到企业的长远目标和整体利益、统一到企业的生存和发展、统一到创一流的大局上来，为改革的顺利进行打下良好的基础。
狠抓成本费用控制。
二)严格预算的刚性约束。
现代企业会计制度的重要标志之一。对现金流量、资金动态及使用情况，建立科学的财务预算管理体系。成本费用概算和投资效益最大化等进行科学的测算，既编制短期计划，又编制中(长)期滚动预算，并据此对资金、现金流量及成本费用的有效控制，进而加强目标管理的实现。
实行全过程监督。
三)规范合同管理。
合同管理随之出现过集权和放权的管理，由于几度机构改革。但都缺乏对合同事前、事中和事后进行全方位的监督，以致出现过不少漏洞，给国家财产造成一定的损失。对合同管理的重点要放在立项和执行的二个环节上，即实行可行性论证、经济评审、价格评审、技师评审、集体讨论、公开招标等公平合理的形式，对合同全过程进行有效的监管。
提高综合素质。
四)保持良好形象。
严格要求自己，企业管理人员应该做到政治强、业务精、作风正。不断加强政治、业务和文化素质的培养，加快专业理论知识的更新，掌握过硬的实际本领;讲文明、懂礼貌，讲原则、肯奉献，认真执法、忠于职守，以身作则、言行一致，要求别人做到自己首先做到禁止别人做的自己坚决不做;自觉接受群众的监督。
三、对“物”管理的新途径
企业内部管理的一个重要组成部分，对“物”管理。直接关系到国有资产的保值增值以及资本营运的正常运转。主要要做好对固定资产的管理和对物资材料的管理。过去，由于在某些环节上存在一些薄弱的地方，固定资产投入大，闲置或重置多，使用率和利用率低，公私不分、公物私用现象较为突出，导致部分国有资产的流失;物资材料在采购、领用、耗用环节上由于没有严格实行计划与定额管理，损失浪费现象较多。为此，建议提高认识，加大管理力度。
实行同级会计核算。
一)统一固定资产管理。
制订切实可行的固定资产管理办法，要健全运转高效的固定资产统一管理和核算体系。进一步细化固定资产计提折旧、以及购进、调拨、清理、盘点、报废等制度，同时，要对固定资产实物进行跟踪管理和监督，真正做到账账相符、账表相符、账实相符。电站实物交接上，要认真总结隔河岩、高坝洲二个电站的好经验和做法，也要吸取过去的一些教训，避免出现实物资产交接的空档和盲点，重点关注有物无账的资产，要追踪索源地做好补登记、入账，避免国有资产在交接过程中流失。
加大成本控制的力度。
二)推行材料成本差异核算。
核心价值观交流材料篇12
物理教学中有大量可供利用的人物资源：安培与移动的黑板、吹肥皂泡的疯老头——牛顿、磁偏角的发现者——沈括、敲打厨房餐具的孩童——帕斯卡等.这些伟大的科学家对科学知识的探索和勇于攀登科学高峰的执着精神无不激励着学生发奋学习，引领着学生对科学知识的执着的追求，激发学生敢于攀登科学高峰的勇气.
物理课本中阅读的内容[生活·物理·社会]和[信息库]，为学生提供了许多在社会和生活中得到应用的物理知识，如八年级下册[生活·物理·社会]中介绍《航天飞行器的特殊“外衣”》，其中说到材料的生产与应用是人类文明进步的重要标志.早在5000年前，我们的祖先就已经进入“陶瓷时代”，陶瓷可以说是古代文明的象征.人类进入20世纪中期以后，现代科学技术的发展使这种古老的材料焕发出新的生命.还有苏科版九年级下册[信息库]中对磁悬浮列车介绍：2002年12月31日，举世瞩目的高速磁悬浮铁路商业运行线在上海试运行成功.物理教材中丰富的阅读材料，充分调动学生对物理学习的兴趣，激起学生探索物理科学的信心和欲望.
二、择优选择教学模式，发挥模式优势，指导学生体验情感、态度、价值观
适宜新课标教学的教学模式有多种，教师根据教材内容和学生的具体情况可以选择探究式教学、体验式教学、对话式教学、合作式教学等几个有利于培养学生情感、态度与价值观的教学模式，发挥这些教学模式的优势促进学生情感、态度与价值观的发展.
依据教材内容及学生特点，灵活选用不同模式，使学生的情感、态度与价值观得到充分发展.例如，苏科版“压强”一节的教学模式选择如表1.
表1学习内容教学模式学生情感、态度与价值观的培养体验压力效果体验式教学通过手边现成的学习工具进行实验简单操作，让学生亲身体验学习带来的快乐.影响压力作用的因素探究式教学通过对影响压力作用效果的因素探究，培养了学生实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神.压强公式的正确使用对话式教学通过师生间的对话和讨论，总结出压强公式的正确使用方法，培养学生科学的思维方式，训练学生正确应用公式能力.增大和减小压强的方法合作式教学通过学生对增大和减小压强的方法的合作学习，培养学生合作意识和团队精神.三、关注和尊重学生，构建平等交流的师生平台，帮助学生孕育情感、态度、价值观
教师在物理教学中对学生实施“情感、态度、价值观”这一目标的培养，首先要转变传统的教育理念，暂时把“师道尊严”搁置一旁，要以学生为本，充分尊重、信任、关爱学生，跨越师生之间的代沟.作为一名教师，本身是一名教育工作者，要充分尊重学生生命个体的尊严、价值，关爱学生生命个体的生活、学习、思想状况及家庭基本情况，充分信任每一位学生，相信他们都有闪光点.只有这样双方才能相互了解，建立良好的师生关系，进行有效的沟通.师生之间一旦建立良好的沟通，就能“亲其师，信其道”，取得最佳的教学效果，实现教学的三大目标，尤其是“情感、态度、价值观”.
其次，要在物理教学过程中构建平等交流的师生平台，交流的本质是在民主、平等、和谐的基础上进行的心与心的沟通，根本目的是让每个学生生命个体健康成长.平等交流是促进师生互动、通达心灵彼岸的桥梁.教师以朋友的身份与学生交流对话，分享彼此的思考与见解，从而在思想深处产生碰撞，在精神深处相互激励，在情感深处相互感染，最终实现人格的完善，即实现情感、态度、价值观的最终教学目的.
四、创设丰富的教学情景，在情景中学习新知，促进学生培养情感、态度、价值观
核心价值观交流材料篇13
三．产品优势介绍简明扼要。器械耗材领域门槛低，雷同企业、雷同产品都不少，自己的优势究竟在哪里需要一两句话说清楚，否则你有，我有，大家有，客户为什么非要选择说服不了自己。把关键的一分钟交流时间抓住，既可以快速吸引客户，也可以很快了解清楚客户的层次和需求。有的企业销售人员口若悬河，让人感觉到只有口才，没有真材料。有的企业人员则又太实在，明确告诉对方自己的产品没有任何优势，和大家都一样。没有特点、卖点和优势的产品往往不会让人心动，做了也会很累和食之无味。
四．可以不准确报价，但必须让客户知道自己的利益点和收益轮廓。展会上有客户，也有很多是参展同行，甚至是竞品。不随意报价在一定程度上看似可以保护价格，但实际意义并不大。想了解的从其他渠道早了解个底掉。对有诚意合作的客户打死也不报价，客户直接感觉到厂家没诚心，太冷淡，对合作者拒之门外。换位思考，把每个客户当成间谍防范，客户也会对企业敬而远之，送上门的业务都谢绝，客户也不会作贱自己。是否报价，如何报价取决于对客户的了解和判断。当然，已有销售分布的需要坚决不报价。
五．企业自身对销售操作模式、赢利模式、价格体系设计要内行，一些新企业有技术实力，但缺乏营销和经营经验，缺乏资源和网络。有的简单把销售变成圈地、卖地，有的则变成了免费赠送海景房。不少企业对自身产品销售各环节流程、模式都不清楚，凭三寸不烂之舌在答对和编绘，但内行人一听就对不上。直接影响了产品和企业的可信度。有的单纯拼价格，赛便宜，随随便便对医院报底价。有的设备价格体系和产品设计上存在缺陷，设备小到可以忽略，按设备卖没什么吸引力，又没有耗材和衍生项目，这样的产品缺少采购价值和连续价值。而良性的模式设计应该让企业、客户、医院各得其所，相得益彰。这样才会合理而且长久。产品首先要能为客户和终端带来收益，才会最终为企业带来收益。
六．学会包装、宣传和推广。展会只是一种信息和面对面交流的形式。系统的包装、宣传和推广方式更为重要。用更现代高效的方式让更多、更适合的人群更快、更清楚地了解自己的产品及其优势和特色，可以大大提高营销效率。学会用传播和推广的方式，掌握得好可以让自己更快成气候。
