一、媒介融合时代对新闻传播人才培养基本理念

（一）培养有求真精神的新闻人

新媒介时代的一个表现特征就是求真。处于当前 背景下，每个个体都可以成为新闻记者，只有保障专业 新闻人具备求真精神，才能在真正意义上满足社会及 时展的要求。对于新闻传播人才来讲，应具备科 学严谨的精神，本着客观、公正的态度对社会新闻事件 进行报道，相关院校应在长期教育过程中积极引 导学生树立求真务实的精神。另外，相关院校应重视 对学生新闻反应能力和识别能力的培养，增强学生的 社会责任感，以如实报道客观事实。不仅如此，还要培 养学生坚持新闻工作的基本原则和宗旨，在诸多外界 因素的影响下仍要秉承良好的职业道德，将新闻媒介 的作用充分发挥出来。

（二）培养有人文关怀精神的新闻人

保障新闻工作者具备人文关怀精神是对其提出的 更高层次要求。要想在新闻报道中展现社会良知，在 新闻制作过程中展现对真善美的弘扬，就必须保障该 新闻工作者具备人文精神。从新闻院校的人才培养过 程来看，主要涉及以下几方面：一是对学生文化知识的 培养，包括经济、法律、政治等诸多方面的知识；二是对 学生民主精神和理解能力的培养，保障学生能对当前 社会政治制度有深刻的认识与了解；三是对新闻 传播人才表达能力的培养，保障其道德素质和哲学基 础满足职业发展要求；四是重视对新闻传播学学生艺 术素养的培养，使其形成良好的艺术想象力和创造力。

（三）培养具备较高专业素质的新闻人

要想保障新闻工作者充分适应媒介工作环境，就 必须重视对学生新媒介技术能力的培养。由于该学科 的特殊性，其对实践能力有着较高要求，新闻传播人才 应结合当前社会发展趋势对新型新闻传播技术进行及 时了解和掌握。首先，应对新媒体时代下基本新闻传 播技术有、的认识与理解，对其进行有效应用 同时及时吸收新技术；其次，对新媒介时代的经典新闻 案例进行深入的学习和研究，并对其中前人总结的经 验进行充分吸收与借鉴，促进新闻操作方式的调整与 优化；，还要保障新闻工作者对某些方面的专业知 识有所理解和掌握，并及时了解当前新闻工作的发展 趋势。重视对新闻工作者专业技术能力的培养和提高， 是保障新闻工作得以有效落实的前提和基础。

二、媒介融合时代新闻传播人才面临的主要困境 

（一）人才培养目标难以与教育体系相适应

媒介融合时代对综合性专业人才的需求进一步提 高。但受到人才培养体系和人才目标的制约和限制， 培养出的人才往往难以满足现代社会发展的要求。之 所以出现这种情况，主要有以下几方面原因。一是当 前新闻院校的培养教育模式难以与社会发展要求相适 应。从现有培养方式来看，主要侧重于对某一个领域 的培养，对新闻专业学生未来工作领域的拓展起了严 重的负面作用。二是在新媒介时代，新闻媒体呈现出 多样化的特点，以主流媒体为重点的新闻专业教育的 地位在未来可能会出现一定的下滑现象，从而导致新 闻专业理论教育和实践教育难以协调与统一。从当 前新闻教育的实践效果来看，这一问题仍未得到有效 解决。

（二）现有教学资源难以适应新媒介要求

现阶段，高等院校的新闻专业仍然侧重于理论教 学，教学设备主要适用于传统主流媒体，难以与最近兴 起的新媒体环境相适应，从而导致现有教学资源难以 与新媒体时代要求保持协调与统一。之所以出现这种 情况，主要原因包括以下几方面：一是高校并未重视结 合当前时代背景对教育模式加以调整与优化；二是高 校新媒介资源较为匮乏，学生在学习过程中对新媒体 形式的了解程度不深；三是当前教师队伍综合素质与 能力难以满足新媒介时代的要求，难以为学生提供有 关新媒体学习的指导。 

三、媒介融合时代新闻传播教育提出的变革要求

（一）促进教育队伍体系的调整与优化

只有保障教师队伍体系专业化水平的提高，才能 与当前媒介融合时代的要求相适应，为新闻传播的发 展提供充足的人才保障。首先，应重视对教师知识体 系的调整与优化，将新媒介时代的前沿理论与学生的 知识体系相结合，加强学生对新媒介时代的认识与理 解。其次，新闻专业教师既要掌握本专业知识，同时还 要对其他学科的知识有一定的了解与掌握，及时解决 学生在学习新媒介过程中产生的一系列问题，保障教 学目标得以顺利实现。 

（二）重视对新闻教育课程结构的调整与优化

要想满足媒介融合时代新闻工作的要求，必须重 视对新闻专业学生知识体系的调整与优化。在一系列 改革措施的支持下，减少新闻传播教育的成本费用，促 进新闻人才培养水平与能力的提高，使培养出的学生 充分满足新媒介时代的要求。首先，应制订科学合理 的人才培养计划，促进教育课程内部的补充，保障学生 在学习过程中能够了解与掌握更加完善的知识。基于 此，在实践过程中应重点推进课程结构体系的转型与 升级，以保障学生能够满足未来社会发展的要求。其 次，由于新闻传播工作技术含量的不断提高，新闻传播专业应突出体现务实特征，在原有课程教学内容中增 设现代技术专业相关内容，促进学生综合素质的 提升。

四、媒介融合时代新闻传播教育的主要路径

（一）保障新闻理想教育工作的有效落实

从新闻工作的落实过程来看，其中一个重要前提 就是新闻理想教育，这同时也是保障新闻传播人才与 当前媒介融合时代相适应的必然要求。首先，应积极 引导新闻传播专业学生树立良好的新闻理念，在现有 教育手段的支持下促进学生思维理念和价值观的转 变，对新闻工作有客观的认识与理解，在新闻传播 工作开展过程中坚守新闻原则与道德准则。其次，积 极引导新闻传播专业学生，使其对新媒介有的认 识，促使其对新媒介进行有效利用，保障新媒介传播活 动得以有效开展，并从中体现新闻理想。在媒介整合 的过程中严格遵循相关法律法规，在保障新媒介的作 用得以充分发挥的前提下，引导新闻传播人才树立良 好的道德理念。

（二）重视对新闻传播教育体系的建立与健全

在媒介整合的过程中，创意发挥着关键性的作用， 同时对于新闻传播人才来讲，必须具备良好的创新意 识。而想要实现这一目的，既需要社会各个阶层的共 同支持，也需要重视对创新教育体系的完善。首先，在 传统课程教育体系的支持下，对网络与媒体互动课程 加以实践和摸索，促进新闻传播人才综合素质的提高， 保障其能及时搜集与整合满足当前社会和公众需求的 信息。其次，积极推动课程结构体系的调整与优化，促 进新闻传播人才思想观念的调整与转变，使新闻传播 人才对多种媒介形式进行有效利用，将媒介的作用充 分发挥出来，进一步加深与受众间的联系。只有及时 了解与掌握公众需求，保障新闻编播工作符合广大受 众的要求，才能在新闻传播过程中拉近与受众的距离。